‎Piaget jean‎

‎Piaget, Jean‎

‎Toward A Logic of Meanings‎

‎Psychology Press 1991-05-01. 1. hardcover. New. 6.25x0.50x9.25. Buy with confidence. Excellent Customer Service & Return policy. Psychology Press hardcover‎

Referencia librero : DADAX0805803017 ISBN : 0805803017 9780805803013

‎Piaget, Jean‎

‎Die natürliche Geometrie des Kindes. Jean Piaget: Gesammelte Werke; Bd. 7. Unter Mitw. von 16 Mitarbeitern. Mit e. Einf. von Hans Aebli. [Die Übers. besorgte Rosemarie Heipcke]. 1. Aufl.‎

‎Klett Verlag, 1975. 475 S. : 18 graph. Darst.; 21,5 cm; kart.‎

‎Gutes Ex.; kleine Lagerspuren; Schnitt stw. fleckig. - INHALT : ZUR EINFÜHRUNG VON HANS AEBLI - ERSTER TEIL Einleitung: Verlagerung und spontanes Messen - KAPITEL I: Die Vorstellung von den Verlagerungen - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Die Stadien I und II: Fehlende Koordinierung der Anhaltspunkte, fehlende Vorstellung von den Verlagerungen - Teilstadium III A: Partielle Koordinierung der dargestellten Verlagerungen in Verbindung mit den Anhaltspunkten - Teilstadium III B: Gesamtkoordinierung der Bezüge, Vorstellung der vollständigen Gruppe der Verlagerungen - Schlußfolgerungen: Die Gruppe der Verlagerungen und das Koordinatensystem; räumlicher Egozentrismus und Gruppierung - KAPITEL II: Das spontane Messen - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium I: Direkter Wahrnehmungsvergleich; ausschließlich visuelle Übertragungen - Stadium II: Das Auftreten der Verlagerungen Teilstadium II A: Die manuelle Übertragung als Ergänzung der visuellen Übertragung - Stadium II: Auftreten der Verlagerungen Teilstadium II B: Körperliche Übertragungen oder Nachahmung des gemessenen Gegenstandes - Die Übergänge zwischen den Stufen II B und III A: Allmähliche Entdeckung des unabhängigen Mittelgliedes - Stadium III: Operatorisches gemeinsames Maß Teilstadium III A: Transitivität der qualitativen Kongruenzrelationen; noch keine Wiederholung einer Einheit - Stadium III: Operatorisches gemeinsames Maß Teilstadium III B: Herausbildung einer Metrik durch stetiges Wiederholen der Einheit - Schlußfolgerungen: Die Vorstellung von den Verlagerungen und die Probleme des Messens - ZWEITER TEIL Erhaltung und Messung von Längen - KAPITEL III: Die Konstruktion der Abstandsrelationen - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium I: Keine Gesamtabstände - Stadium II, Teilstadium II A: Keine Erhaltung des Gesamtabstandes; Asymmetrie der Abstandsrelationen - Teilstadium II B, Typ A: Keine Erhaltung des Gesamtabstandes, aber Entdeckung der Symmetrie der Intervallrelationen - Stadium II, Teilstadium II B, Typ B: Erhaltung des Gesamtabstandes, aber Asymmetrie der Intervallrelationen - Stadium III: Erhaltung des Abstandes - KAPITEL IV: Die Erhaltung der Längen bei Verlagerung der Gegenstände und die Beziehung zwischen Abständen und Längen - Die Länge der Linien und die Übereinstimmung ihrer Endpunkte - Das Abschätzen der Längen zweier Geraden, die zueinander verschoben werden Stadium I und Teilstadium II A: Keine Erhaltung der Länge - Das Abschätzen der Länge zweier verschobener Geraden Teilstadium II B: Übergangsreaktionen - Das Abschätzen der Länge zweier verschobener Geraden Stadium III: Operatorische Erhaltung - KAPITEL V: Erhaltung und Messung der Längen - / Die Erhaltung der Längen bei Verformung der zu vergleichenden Linien - Die Stufen I und II A: Fehlende Erhaltung der Länge - Teilstadium II B: Übergangsreaktionen - Stadium III: Operatorische Erhaltung - II Das Messen der Längen - Die Stufen I und II A: Verschiedene Vergleichsverfahren, die der Transitivität und dem Messen vorausgehen - Teilstadium II B: Übergangsreaktionen - Stadium III: Das operatorische Messen - KAPITEL VI: Die Bestimmung einer Strecke auf einer Geraden - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Die Stufen I und II A: Ausschließliche Abschätzung der Länge der Strecken nach den Zielpunkten - Teilstadium II B: Übergangsreaktionen - Stadium III: Die operatorische Handhabung des Maßes - Schlußfolgerung: Qualitative Koordinierung der Teilungs- und Verlagerungsoperationen; operatorische Synthese dieser Operationen zu metrischen Operationen (Wiederholung der Einheit) - DRITTER TEIL Rechtwinklige Koordinaten, Winkel und Kurven - KAPITEL VII : Die Bestimmung eines Punktes auf einer Ebene oder in einem Raum - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Die Stufen I und II A: Bestimmung des Punktes nach dem Augenmaß ohne Verwendung der Meßwerkzeuge oder Verwendung derselben als Wahrnehmungsstütze, ohne Messen - Teilstadium II B: Beginnendes, aber eindimensionales Messen - Übergangsfälle zwischen den Stufen II B und III A: Übergang vom eindimensionalen zum zweidimensionalen Messen - Teilstadium III A: Empirische Entdeckung des zweidimensionalen Messens - Teilstadium III B: Operatorische Handhabung des zweidimensionalen Messens - Das Messen in drei Dimensionen und Schlußfolgerungen - KAPITEL VIII: Das Messen von Winkeln - Das Messen der Winkel - Die Stufen II A und II B: Völlig fehlendes Messen der Winkel - Stufe III A: Bemühen um Parallelität der Neigungen, aber Mißerfolg beim Messen der Winkelöffnungen - Stufe III B: Das Messen der Winkelöffnungen - Stadium IV: Wahl der Normalöffnung des Winkels - Das Messen von Dreiecken - Stufe II A und II B: Kein Messen bzw eindimensionales Messen ohne Koordinierung der Seiten - Stufe III A: Empirische Entdeckung des Messens von Neigungen und Winkeln - Stufe III B: Einführung des Höhenmaßes zusätzlich zur Länge' der Seiten - Stadium IV: Konstruktion einer Senkrechten außerhalb des Dreiecks - Das Messen eines unregelmäßigen Polygons - /// Die Summe der Winkel im Dreieck - Stadium II: Kein Verständnis der Relationen - Stufe III A: Beginnende Induktion der Relationen - Stufe III B: Generalisierung des Gesetzes - Stadium IV: Formale Notwendigkeit - KAPITEL IX: Zwei Probleme des geometrischen Ortes: Die geradlinigen örter und der Kreis - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium I: Begriff der Abstandsgleichheit noch bedeutungslos - Stadium II: Verständnis der Abstandsgleichheit und allmähliches Verständnis des Ortes - Stadium III: Direkte operatorische Konstruktion des "Ortes" // u.v.a.m. ISBN 3129291709‎

Referencia librero : 1055038

‎Piaget, Jean‎

‎Lo Strutturalismo‎

‎Mm 135x210 Collana "Il Saggiatore economici". Edizione italiana a cura di Andrea Bonomi. Brossura editoriale di 174 pagine. Rare sottolineature a penna, per il resto copia molto buona. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE.‎

‎Piaget, Jean und Bärbel Inhelder (u.a.)‎

‎Die Entwicklung des räumlichen Denkens beim Kinde. Jean Piaget: Gesammelte Werke; Band 6. Unter Mitw. von achtzehn Mitarbeitern. Mit einer Einführung von Hans Aebli. Aus dem Franz. übers. von Rosemarie Heipcke. Studienausgabe. 1. Auflage.‎

‎Klett Verlag, 1975. 565 S.; 21,5 cm; kart.‎

‎Gutes Ex.; Einband etwas berieben; Schnitt fleckig. - INHALT : ZUR EINFÜHRUNG VON HANS AEBLI - VORWORT - ERSTER TEIL Einleitung und elementare topologische Relationen - KAPITEL I: Wahrgenommener Raum, vorgestellter Raum und anschauliches Erfassen der Formen (stereognostische Wahrnehmung) - Der wahrgenommene und der sensomotorische Raum - Die vor der Vorstellung vorhandenen räumlichen Wahrnehmungen - Wahrnehmung und Bewegung: Die Rolle der "Wahrnehmungsaktivität" - Die Anschauung der Formen ("stereognostische Wahrnehmung") - Die Anschauung der Formen und die "stereognostische Wahrnehmung", Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium I: Erkennen der vertrauten Gegenstände, sodann Erkennen der topologisdien Formen, aber noch nicht der euklidischen Formen - Stadium II: Fortschreitendes Erkennen der euklidischen Formen - Stadium III: Operatorische Koordinierung - Schlußfolgerungen - KAPITEL II: Die elementaren räumlichen Relationen und die Zeichnung: Der "graphische Raum" - Der Raum der spontanen Zeichnung - Stadium I: "Unfähigkeit zur Synthese" - Stadium II: Der "intellektuelle Realismus" - Stadium III: Der "visuelle Realismus" - Das Zeichnen der geometrischen Formen - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium 0: Rhythmische Bewegungen Stadium I: Erste Differenzierungen (I A), dann beginnende Differenzierung der geschlossenen Kurven (IB) - Stadium II: Die Differenzierung der euklidischen Formen - Stadium III und Schlußfolgerungen - KAPITEL III: Die lineare und die zyklische Reihenfolge - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium I: Einfache, durch Ähnlichkeit hergestellte anschauliche Zuordnungen nicht geordneter Gegenstände - Stadium II: Anschauliche Vorstellung der Reihenfolge Teilstadium II A: Konstruktion der direkten Reihenfolge bei optischer Übereinstimmung - Stadium II: Anschauliche Vorstellung der Reihenfolge Teilstadium II B: Umsetzung der zyklischen Reihenfolge in die lineare; Scheitern bei der Umkehrung der Reihenfolge - Stadium II: Anschauliche Vorstellung der Reihenfolge Übergangsfälle zwischen den Stufen II B und III: Konstruktion der umgekehrten Reihenfolge durch allmähliches Herantasten - Stadium III: Operatorische Übereinstimmungen und Schlußfolgerungen - KAPITEL IV: Die Knoten und die Relationen des Umschlossenseins - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium I: Erlernen der Knoten - Stadium II: Partielle anschauliche Zuordnungen zwischen aktiv reprodu-zierbaren Knoten , - Stadium III: Operatorische Zuordnung zwischen den einfachen Knoten; Unterscheidung zwischen nach links geschlungener und nach rechts geschlungener Brezel - KAPITEL V: Die Begriffe "Punkt" und "Kontinuum" - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stadium II: Präoperatorische Anschauungen - Stadium III: Operatorische Kompositionen im Endlichen und Übergangsreaktionen hinsichtlich des Kontinuums - Stadium IV: Die formalen Operationen und die Synthese des Kontinuums - ZWEITER TEIL Der projektive Raum - KAPITEL VI: Die projektive Gerade und die Perspektive - / Die Konstruktion der projektiven Geraden - Verfahren und allgemeine Ergebnisse - Stufe I und II A: Unfähigkeit zur Konstruktion einer parallel zum Tischrand verlaufenden Geraden (I), dann einer unabhängigen Geraden (II A) - Teilstadium II B: Ubergangsreaktionen; Stadium III: Operatorische Konstruktion der projektiven Geraden durch "Peilen" /7 u.a.m. ISBN 3129291601‎

Referencia librero : 1055034

‎PLOTKIN, HC (ed) contributors inc Piaget, Waddington, Mayr, Popper, Lorenz (reprinted), Hull, Lewontin, Wolpert and the edit‎

‎LEARNING DEVELOPMENT AND CULTURE Essays in Evolutionary Epistemology‎

‎Chichester etc.: John Wiley 1982. 1st ed. . Hardcover. VG-/G-VG. 15.5 Cms x 23 Cms. xvii489 occ. text figs numbered by chapter; ticks to some chapters in contents list; occ. marginal pencil lines but David Hull's 'The naked meme' has a fair number of critical marginalia and markings of proof-reading and spelling errors which I have left not least because I wrote them ! Internally otherwise clean and tight covers bright and clean but marred a little by spine end rubbing jacket in protective sleeve clean and unclipped but slight top edge rubbing and spine end rubbing/chipping. An important and now scarce collection of carefully selected essays - some reprints of classics others original - which collectively advanced the 'evolutionary epistemology' position to supersede crude nature-versus-nurture and simplistic socio-biological theories. All I fear in vain. <br/> <br/> John Wiley hardcover‎

Referencia librero : 007955 ISBN : 0471102199 9780471102199

‎Rambert, Madeleine L; Piaget, Jean and Marano, Claudia‎

‎Das Puppenspiel in der Kinderpsychotherapie Rambert Madeleine L; Piaget Jean and Marano Claudia‎

‎Ernst Reinhardt Verlag. Das Puppenspiel in der Kinderpsychotherapie <br/><br/>Das Puppenspiel in der Kinderpsychotherapie Rambert Madeleine L; Piaget Jean and Marano Claudia Ernst Reinhardt Verlag unknown‎

Referencia librero : BN168937 ISBN : 3497011517 9783497011513

‎Rohmann, Josef A‎

‎Entwicklung und Handlung : Versuch einer handlungstheoretischen Rekonstruktion der Entwicklungspsychologie Piagets.‎

‎Weinheim ; Basel, Beltz, 1982. (Beltz-Forschungsberichte), 348 Seiten, graph. Darst., H 20,5 x 14,5 cm, OKart. - Guter Zustand. broschiert/ Taschenbuch/ paperback‎

‎Hochschulschrift. Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 1981.‎

Referencia librero : VAR1753

‎RUTH STRANG‎

‎INTRODUZIONE ALLO STUDIO DEL FANCIULLO‎

‎LA NUOVA ITALIA 1968 XI - 700 PP. TIMBRO DI BIBLIOTECA ESTINTA ALL'ANTIPORTA , SEGNO E TALLONCINO DI CATALOGAZIONE ALL'INTERNO DEL VOLUME OTTIME ED ECCELLENTI CONDIZIONI GENERALI, CONSIDERATI GLI OLTRE 40 ANNI DEL VOLUME‎

‎Scharlau, Ingrid‎

‎Jean Piaget zur Einführung. 3., ÜBERARBEITETE Auflage.‎

‎Hamburg : Junius, 2013. 171 Seiten ; 17 cm Originalkarton.‎

‎FRISCHES, SEHR schönes Exemplar der ÜBERARBEITUNG. - Der Ruf Jean Piagets (1896-1980) gründet sich in erster Linie auf seine Beiträge zur Entwicklungspsychologie des kindlichen Denkens. Weniger bekannt ist, dass seine Interessen von biologischen Fragen über die Psychologie bis hin zur Mathematik, Logik und Kybernetik reichten und dass diese Einzelwissenschaften für ihn vornehmlich unter dem Gesichtspunkt einer Erkenntnistheorie von Bedeutung waren. Sein Programm einer 'genetischen Epistemologie' versucht, traditionelle erkenntnistheoretische Fragen nicht philosophisch, sondern empirisch-analytisch zu beantworten. Das ausgereifte Denken ist für Piaget ein verinnerlichtes Handeln, unsere Begriffe sind verfestigte Operationen des Denkens. Dieser Band zeigt, dass das Denken noch heute eine Herausforderung für Philosophie und Wissenschaften darstellt.‎

Referencia librero : 285203

‎Shaffer, David R.‎

‎Psicologia Dello Sviluppo Dalla Nascita All'adolescenza‎

‎Mm 190x260 Brossura editoriale di 751 pagine, copertina policroma, illustrazioni in nero e a colori nel testo. Volume in buono stato. Spedizione entro 24 ore dalla conferma dell'ordine.‎

‎Shanks, Lewis Piaget‎

‎Anatole France‎

‎hardcover. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. hardcover‎

Referencia librero : 1019617292.G ISBN : 1019617292 9781019617298

‎Shanks, Lewis Piaget‎

‎Anatole France 1919‎

‎paperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback‎

Referencia librero : 1164575864.G ISBN : 1164575864 9781164575863

‎Shanks, Lewis Piaget‎

‎Anatole France 1919‎

‎paperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback‎

Referencia librero : 1436776988.G ISBN : 1436776988 9781436776981

‎Shanks, Lewis Piaget,‎

‎Baudelaire‎

‎like new. unknown‎

Referencia librero : 4207571 ISBN : 1410225216 9781410225214

‎Shanks, Lewis Piaget,‎

‎Baudelaire‎

‎like new. unknown‎

Referencia librero : 53298252 ISBN : 1025292154 9781025292151

‎Shanks, Lewis Piaget‎

‎Flaubert's Youth‎

‎hardcover. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. hardcover‎

Referencia librero : 102565742X.G ISBN : 102565742X 9781025657424

‎Shanks, Lewis Piaget‎

‎Flaubert's Youth 1821-1845‎

‎hardcover. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. hardcover‎

Referencia librero : 1436679249.G ISBN : 1436679249 9781436679244

‎Shanks, Lewis Piaget‎

‎Flaubert's Youth 1821-1845‎

‎paperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback‎

Referencia librero : 1494063727.G ISBN : 1494063727 9781494063726

‎Sime, Mary‎

‎Come Il Bambino Vede Il Mondo. Piaget e La Sime, Con Le Loro Invenzioni Geniali, Con Giochi e Prove, Indicano Le Vie più Semplici Per Maturare L'intelligenza‎

‎Mm 185x265 Collana "Biblioteca dei genitori". Brossura editoriale di 125 pagine, numerose illustrazioni in bianco e nero. Rare sottolineature a matita e ad evidenziatore, piccolo strappo al piatto anteriore, peraltro buona copia. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE.‎

‎SUSAN ISAACS‎

‎I RAGAZZI DAI SETTE AGLI UNDICI ANNI‎

‎DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. OTTIME CONDIZIONI, MAI SFOGLIATO, LIEVI SEGNI DEL TEMPO, COPERTINA SCOLORITA, LIEVE BRUNITURA. Descrizione bibliografica Titolo: I ragazzi dai sette agli undici anni Titolo originale: The children we teach: seven to eleven years Autore: Susan Sutherland Fairhurst Isaacs (1885-1948) Traduzione di: Ugo Gimmelli Editore: Firenze: La Nuova Italia, 1982 Edizione: 11, undicesima ristampa (1952) Lunghezza: 149 pagine; 22 cm ISBN: 8822124901, 9788822124906 Collana: Volume 80 di Educatori antichi e moderni Soggetti: Psicologia infantile, Bambini, Sviluppo psichico, Personalità, Prima infanzia, Jean Piaget, Freud, Jung, Lewin, Pedagogia, Wallon, Maria Montessori, Harold, Christopher Theobald, Strutturalismo, Teorie, Sessualità, Erotismo, Rapporti sociali, Relazioni, Psicanalisi, Fraisse, Intellectual growth in young children, Agazzi, Fanciulli, Comportamento, Crescita, Famiglia, Ambiente sociale, Istruzione, Educazione, Genitori, Scuola materna, Apprendimento, Nevrosi, Problemi psichici, Disturbi, Classici, Libri Vintage, Fuori catalogo, L'osservazione diretta del bambino, Legami, Didattica, Insegnamento, Maestri, Educatori, Movimento attivo, Equilibrio, Attività, Gioco, Pestalozzi, Visalberghi, Scuole elementari, Egoismo, Altruismo, Hegel, Herbart, Fratelli, Abilità, Fantasia, Impulsi, Aggressività, Aritmetica, Calcolo, Lettura, Claparède, John Dewey, Melanie Klein, Madri, Padri, Sorelle, Amicizia, Esibizionismo, Harold Acton, Giochi, Giocattoli, Gruppi, Bullismo, Intelligenza, Matematica, Castigo, Compagni, Eroi, Interessi, Bibliografia, Spearman, Terman, Fiabe, Favole, Andersen, Grimm, Verne, Lang, Burt, Binet, Noia, Differenze, Genere, Imitazione, Child psychology, Children, Psychic development, Personality, Early childhood, Structuralism, Theories, Sexuality, Eroticism, Social relations, Relationships, Psychoanalysis, Children, Behavior, Growth, Family, Social environment, Education, Parents, Preschool, Learning, Neurosis, Psychic problems, Disorders, Classics, Books out of print, Teaching, Teachers, Educators, Active movement, Balance, Activity, Play, Elementary schools, Selfishness, Altruism, Brothers, Skill, Fantasy, Impulses, Aggression, Calculation, Reading, Mothers, Fathers, Sisters, Friendship, Exhibitionism, Games, Toys, Groups, Bullying, Intelligence, Mathematics, Punishment, Companions, Heroes, Interests, Bibliography, Fairy Tales, Boredom, Differences, Gender, Imitation Parole e frasi comuni ability able activity actual arithmetic backward behaviour boys and girls brother different children under seven Children We Teach classroom course deal defects delight different ages direction dull earlier Educational Psychology egoism eight experience expression failure fairy-tales grown-ups growth impulses individual Infants intellectual interest knowledge learning logic look make-believe means mechanical mental age ratio methods miming minds mother movement Mummy Nursery School older Palaeolithic phantasy Piaget plasticine playmates pleasure practical Primary School child progressive education psychologist puberty questions reading reasoning relations rivalries sense skill development spontaneous teacher temperament tests thinking thought Tommy understanding verbal words younger‎

‎Tornatore Lydia‎

‎Educazione e Conoscenza‎

‎Mm 125x190 Brossura di 337 pagine con diverse sottolineature a matita nella prima parte del testo.Oprea in buono stato. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALL'ORDINE.‎

‎Translated by Shigeo Akieda Piaget Hosei University Press‎

‎the future of education‎

‎Not Available N.A. Soft Cover. Fine. The book is in fine condition. Not Available paperback‎

Referencia librero : 2090502113707947

‎Vygotskij, Lev Semenovic‎

‎Denken und Sprechen: : Psychologische Untersuchungen. Nachw. v. Alexandre Metraux (Beltz Taschenbuch)‎

‎Weinheim, Beltz (Beltz Taschenbuch 125), 2002. Psychologische Untersuchungen (Hereausgegeben und aus dem Russischen übersetzt von Joachim Lompscher und Georg Rückriem. Mit einem Nachwort von Alexandre Metraux) 654 S. Paperback / kartonierte Ausgabe‎

‎1. Aufl.; Am Rücken etwas lesefaltig; auf ca. 40 Seiten viele farbige Anstreichungen; sonst in gutem Zustand.‎

Referencia librero : 76383

‎WALTER G. Runciman‎

‎TRATTATO DI TEORIA SOCIALE‎

‎EINAUDI PAPERBACKS 1989 ORDINARI SEGNI DEL TEMPO, VOLUME INTONSO. Il compito che Runciman si è dato con questo lavoro di indubbia utilità pratica e di rilevante portata teorica è la sistemazione generale del metodo delle scienze sociali - antropologia, sociologia e storia. La tesi su cui si fonda la sua argomentazione è che non vi è alcuna vera differenza fra le scienze naturali e le scienze sociali; per le une come per le altre "non c'è via d'uscita... da una concezione della verità come corrispondenza". E, in particolare, per le scienze sociali, "non c'è alcun problema speciale di spiegazione... ma solo un problema speciale di descrizione". Il Trattato, dunque, propone una sistemazione terminologica complessiva che permetta praticamente di distinguere e di caratterizzare il resoconto, la spiegazione, la descrizione e l'interpretazione di cui ogni formulazione teorica è costituita. La verifica delle teorie scientifiche implica così una classificazione in cui sono nomenclati i presupposti indimostrabili, le teorie e i modelli, e ancora i confronti con i dati empirici. E' dunque anche un fondamentale lavoro linguistico, quello di Runciman, che scandaglia le formulazioni degli studiosi ormai classici nei domini dell'antropologia, della sociologia e della storia - da Weber a Durkheim, da Marx a Comte e a Hume, da Braudel a Frazer e Malinowski; senza rinunciare ad indagare fra curiosi esempi di altre fonti narrative e letterarie.‎

‎Wolman, Benjamin B And Ernest Nagel; Editors; With Morton Deutsch, Benoit Mandelbrot, Jean Piaget, Anatol Rapoport,Etc‎

‎Scientific Psychology: Principles And Approaches‎

‎New Yrk: Basic Books 1965. 1st Edition 2nd Printing. Hardcover. Near Fine/Very Good. Xv 620 Pp. Brown Cloth Stamped In Black And Letterred In Gilt. Second Printing Stated. Book Near Fine No Marks. Dust Jacket Price Clipped Light Wear <br/> <br/> Basic Books hardcover‎

Referencia librero : 047280