‎Piaget jean‎

‎Fraisse (Paul) et Piaget (Jean), eds. - Eliane Vurpillot et Robert Francès‎

‎Traité de psychologie expérimentale - Tome 6 (VI) - La perception (1ere édition, 1963) , (Le développement des perceptions en fonction de l'age - Perception et estimation du temps - La perception de l'espace - La perception des formes et des objets)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Traité de Psychologie Expérimentale Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1963 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur verte grand In-8 1 vol. - 231 pages‎

‎quelques illustrations dans le texte en noir et blanc, figures et schémas 1ere édition, 1963 Contents, Chapitres : 1. Jean Piaget : Le développement des perceptions en fonction de l'age : Les effets primaires ou de champ - Les activités perceptives - L'évolution des constances perceptives et la perception de la causalité - L'évolution de la perception des mobiles et du mouvement - 2. Paul Fraisse : Perception et estimation du temps : La perception de la succession - Perception et estimation de la durée - L'orientation temporelle - 3. Eliane Vurpillot : La perception de l'espace : Les espaces - Les caractéristiques de la vision binoculaire - L'organisation de l'espace visuel du plan - La perception de la distance en profondeur - L'espace visuel est-il euclidien ? - L'espace auditif - L'espace tactilo-kinesthésique ou proprioceptif - La coordination de données polysensotielles conflictuelles - 4. Robert Francès : La perception des formes et des objets : Conduites et phénomènes perceptifs - La perception des formes - La perception des objets - NB : Chaque partie est suivie d'une bibliographie spécifique "couverture à peine jaunie et legerement frottée, avec d'infimes pliures sur les bords, intérieur frais et propre, mais présence de quelques cachets de bibliothèques, cela reste un bon exemplaire de lecture - Tome 6 seul du Traité de psychologie expérimentale, complet en lui-même sur la ""Perception"""‎

Referenz des Buchhändlers : Cyb-6389

‎Fraisse (Paul) et Piaget (Jean), eds. - Henri Piéron - René Chocholle et Jacques Leplat‎

‎Traité de psychologie expérimentale - Tome 2 (II) - Sensation et motricité (1ere édition, 1963) , (La psychophysique - Le temps de réaction - Les liaisons sensori-motrices)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Traité de Psychologie Expérimentale Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1963 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur orange grand In-8 1 vol. - 161 pages‎

‎quelques illustrations dans le texte en noir et blanc, figures et schémas 1ere édition, 1963 Contents, Chapitres : 1. Henri Piéron : La psychophysique : Origine et évolution - La psychophysique objective - Les théories psychophysiques - Psychophysique subjective et métrique des évaluations - 2. René Chocholle : Le temps de réaction : Les principes généraux de la méthode des temps de réaction - Les principales mesures effectuées par la méthode des temps de réaction, relations avec l'incitation initiale et la réponse - Les divers facteurs des temps de réaction - 3. Jacques Leplat : Les liaisons sensori-motrices : Les taches d'ajustement discontinu - Les taches d'ajustement continu - Principaux facteurs modifiant les liaisons - NB : Chaque partie est suivie d'une bibliographie spécifique "couverture à peine jaunie et tres legerement frottée sans gravité, intérieur propre, papier à peine jauni, infimes traces de pliures aux coins supérieurs des dernieres pages, cela reste un bon exemplaire - Tome 2 seul du Traité de psychologie expérimentale, complet en lui-même sur ""Sensation et motricité"""‎

Referenz des Buchhändlers : Cyb-6388

‎Jalley (Emile) sur Henri Wallon, Sigmund Freud et Jean Piaget‎

‎Wallon lecteur de Freud et Piaget - Trois études suivies des textes de Wallon sur la psychanalyse et d'un lexique des termes techniques (Psychologie)‎

‎Editions Sociales , Terrains Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1981 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture à rabats imprimée éditeur vert foncé, illustrée d'une chouette noire fort et grand In-8 1 vol. - 562 pages‎

‎1ere édition, 1981 "Contents, Chapitres : 1. Wallon et la psychanalyse : Convergences - Méthode comparative - Histoire - Wallon lecteur de Freud - 2. La méthode dialectique dans la psychologie de Wallon - 3. La formation et l'uvre de Jean Piaget - Pour une lecture comparée de Piaget et de Wallon - 4. Textes de Wallon sur la psychanalyse - Lexique des termes techniques, bibliographie et index - Émile Jalley (né en 1935) est un épistémologue, psychologue et philosophe français. ""Wallon, lecteur de Freud et Piaget"" est le premier texte d'importance publié par Jalley en 1981. En 2013-2014, il publie le résultat d'années d'études dans son livre La crise de la philosophie en France au XXIe siècle, DHéraclite et Parménide à Lacan. Il y décrit, comment le paradigme de la dialectique, qui est d'origine judaïque et qui est passé par les philosophies grecques, françaises et germaniques, a, sous l'influence d'un hyperempirisme anglo-américain, d'abord été réduit à ne plus être que la forme d'une pensée dialectique, et que même cette forme de pensée dialectique serait, dans l'après-1968, abandonné par les philosophes français qui auraient pris une position « antidialectique », qui serait allé de pair avec un désintérêt concernant la pensée marxiste et la psychanalyse. Parmi les philosophes français contemporains, seul Lacan aurait su se distraire par la suite, grâce à ses travaux cliniques, qui lui ont permis de maintenir ferme le paradigme dialectique selon laxe Hegel-Marx. - Henri Wallon, né le 15 juin 1879 à Paris, où il meurt le 1er décembre 1962, est un psychologue, médecin et homme politique français. Il est directeur d'études à l'École pratique des hautes études et professeur au Collège de France. - En insistant sur la discontinuité et la notion de crise qui sous-tend cette discontinuité, Henri Wallon se montrait fidèle aux thèses hégéliennes de la dialectique. Il se distingue en cela de Jean Piaget, qui valorise plutôt, dans sa propre description des stades du développement infantile, les interactions au détriment des ruptures. Émile Jalley remarque par ailleurs qu'Henri Wallon a été en interactions avec la psychanalyse : selon cet auteur, Wallon a repris certaines observations ou concepts de Sigmund Freud dans ses développements théoriques. Une observation faite par Wallon, publiée en 1931 sous l'intitulé « Comment se développe chez l'enfant la notion de corps propre », a inspiré le concept de « stade du miroir », que le psychanalyste Jacques Lacan a ensuite particulièrement développé. (source : Wikipdia)" dos à peine insolé, tres legeres petites taches discretes au coin supérieur gauche du plat supérieur, sans gravité, sinon bon état, intérieur propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire‎

Referenz des Buchhändlers : 85765

‎Maury (Liliane) sur Jean Piaget‎

‎Piaget et l'enfant , dans la collection Philosophies (Pédagogie)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Philosophies Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1984 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur rouge In-8 1 vol. - 128 pages‎

‎1ere édition, 1984 Contents, Chapitres : Introduction - Binet et Piaget - Piaget et Claparède - Un texte de 1928 - L'égocentrisme - L'intelligence sensorimotrice - Les stades - La théorie - Conclusion - Chronologie, vocabulaire et index des noms couverture legerement jaunie avec d'infimes traces de pliures, intérieur frais et propre, papier à peine jauni, quelques coins de pages cornés en début d'ouvrage, nom de l'ancien propriétaire masqué d'un gribouillis à l'intérieur du plat supérieur, cela reste un bon exemplaire - format de poche‎

Referenz des Buchhändlers : 87115

‎Piaget (Jean)‎

‎La psychologie de l'intelligence (4eme édition)‎

‎Armand Colin , Collection Armand Colin Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1956 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur crème et bleue petit In-8 1 vol. - 212 pages‎

‎4eme édition Contents, Chapitres : Préface - 1. La nature de l'intelligence : Intelligence et adaptation biologique - La psychologie de la pensée et la nature psychologique des opérations logiques - 2. L'intelligence et les fonctions sensori-motrices : L'intelligence et la perception - L'habitude et l'intelligence sensori-motrice - 3. Le développement de la pensée : L'élaboration de la pensée, intuition et opérations - Les facteurs sociaux du développement intellectuel - Conclusions : Rythmes, régulations et groupements - Bibliographie sommaire infimes rousseurs sur le plat inférieur de la couverture, papier un peu jauni, sinon bon état - format de poche‎

Referenz des Buchhändlers : 69268

‎Piaget (Jean)‎

‎La naissance de l'intelligence chez l'enfant , dans la collection Actualités Pédagogiques et Psychologiques (3eme édition)‎

‎Delachaux et Niestlé , Actualités Pédagogiques et Psychologiques Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1959 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, titre en rouge et noir grand In-8 1 vol. - 370 pages‎

‎3eme édition, 1959 "Contents, Chapitres : Introduction : Le problème biologique de l'intelligence - 1. Les adaptations sensori-motrices élémentaires : Le premier stade : Exercice des réflexes - Le second stade : Les premières adaptations acquises et la réaction circulaire primaire - 2. Les adaptations intentionnelles : Le troisième stade : Les réactions circulaires secondaires : et ""les procédés destinés à faire durer les spectacles intéressants"" - Le quatrième stade : La coordination des schèmes secondaires et leur application aux situations nouvelles - Le cinquième stade : La réaction circulaire tertiaire et la découverte des moyens nouveaux par expérimentation active - Le sixième stade : L'invention des moyens nouveaux par combinaison mentale - Le septième stade : L'intelligence sensori-motrice ou pratique, et les théories de l'intelligence" bords des plats de la couverture à peine jaunis, la couverture reste en bon état, légère courbure au centre du plat inférieur, affectant à peine le centre des 5 dernières pages, intérieur sinon frais et propre, papier légèrement jauni, cela reste un bon exemplaire‎

Referenz des Buchhändlers : 101639

‎Piattelli-Palmarini (Massimo), ed. sur Jean Piaget et Noam Chomsky - Scott Altran - Gregory Bateson - Norbert Bischof - Guy Célérier - Jean-Pierre Changeux - Antoine Danchin - Dieter Dittling - Jerry Fodor - Maurice Godelier - Birbel Inhelder - François Jacob - Jacques Mehler - Jacques Monod - Seymour Papert - Jean Petitot - David Premack - Hilary Putnam - Dan Sperber - René Thom - Stephen Toulmin - Anthony Wilden - Thomas de Zengotita‎

‎Théories du langage, théories des l'apprentissage - Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky organisé et recueilli par Massimo Piattelli-Palmarini - Actes du Colloque du Centre de Royaumont, Octobre 1975 , Traduction des textes anglais par Yvonne Noizet‎

‎Editions du Seuil , Centre de Royaumont pour une Science de l'Homme Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1979 Book condition, Etat : Bon relié, sous jaquette imprimée éditeur blanche, illustrée d'un portait antique en couleurs en médaillon (de Pompéi) fort et grand In-8 1 vol. - 541 pages‎

‎4 planches hors-texte totalisant 10 photographies en noir et blanc des protagonistes 1ere édition en grand format relié sous jaquette, 1979 Contents, Chapitres : Massimo Piattelli-Palmarini : Avant-propos - Introduction, A propos des programmes scientifiques et de leur noyau central - 1. Ouverture du débat - A propos du noyau fixe et de son innéité - Intelligence artificielle et mécanismes généraux du développement de la pensée - Etats initiaux et états stationnaires - Les schémas cognitifs et leurs rapports avec l'acquisition du langage - De l'impossibilité d'acquérir des structures plus puissantes - Le langage dans le cadre de la connaissance - Propriétés des ensembles neuronaux - Comparaison des capacités cognitives entre espèces différentes - Phylogenèse et connaissance - La connaissance et la fonction sémiotique - Comment l'induction est-elle possible - Conclusion du débat - 2. Sur la logique des explications innéistes - Commentaire - Appendices - Index analytique - La circulation dès 1955 d'un manuscrit inédit du linguiste américain Noam Chomsky, The logical Sructure of Linguistic Theory, (une partie de ce manuscrit ne fut publiée que vingt ans plus tard) marque le déplacement du centre d'intérêt d'un certain nombre de linguistes s'écartant de la linguistique structurale pour aborder un certain nombre de problèmes dans le cadre de ce que l'on peut appeler le point de vue biolinguistique, qui considère alors qu'une grammaire générative donnée représente l'étude d'une ou d'un ensemble de propriétés d'une faculté de langage innée. Si cette idée est déjà en germe dans un certain nombre d'études sur le langage du rationalisme européen et spécialement français du XVIIe et XVIIIe siècles, redécouvertes et traduites en des termes formels précis, on peut dire qu'un des mérites majeurs de la grammaire générative est d'avoir donné à ces idées classiques un contenu précis et testable. À la même période, en effet, Eric Lenneberg travaillait sur certains phénomènes qui allaient constituer un certain nombre de champs naturels du programme de recherche biolinguistique tels que la génétique de l'acquisition du langage, les troubles du langage (comme la dyslexie), les enfants-loups, la détermination de la période critique pour l'acquisition du langage, l'étude de jumeaux, et, de problèmes liés à l'évolution du langage. Ces travaux ont en particulier abouti à la parution du volume édité par Eric Lenneberg Biological Foundations of Language pour lequel Noam Chomsky a contribué à un chapitre intitulé « The Formal Nature of Language ». - Cet ensemble de travaux a provoqué une rencontre interdisciplinaire sur les liens entre langage et biologie à Dedham, Massachusetts, en 1974, parrainée par la Fondation Royaumont. Cette réunion organisée par Massimo Piatelli-Palmarini a permis à un certain nombre de chercheurs en biologie et en linguistique de se rencontrer pour discuter de problèmes liés au langage et à l'esprit/cerveau, dialogue correspondant aux vux formulés par Chomsky et Salvador Luria, Prix Nobel de physiologie ou médecine 1969. C'est dans les rapports écrits après cette conférence que le terme « biolinguistique » est apparu la première fois. Cette conférence a été suivie par une autre à Paris en 1975 intitulée Ontogenetic and phylogenetic Models of Cognitive Development, elle aussi organisée par Piatelli-Palmarini. Cette conférence à laquelle ont participé Noam Chosmky, Jean Piaget, et de nombreux biologistes tels que Jean-Pierre Changeux, François Jacob et Jacques Monod pour n'en nommer que quelques-uns, a permis d'aborder de nombreux sujets liés à la « biologie du langage ». Paris a joué à l'époque un rôle important dans la diffusion de la grammaire générative, et a permis la mise en place de l'association Generative Linguistics for the Old World Glow autour de Henk van Riemdijik aux Pays-Bas et de la mise en place d'un colloque annuel. L'institut de linguistique de la Linguistic Society of America qui se tint à Salzbourg en 1979 eut par exemple pour thème linguistique et biologie. De la même façon, le groupe biolinguistique créé en 1980 à l'école de médecine de Harvard, sous les auspices de Allan Maxam, du laboratoire de biologie moléculaire, a permis de mettre en place un groupe interdisciplinaire dédié à la biologie du langage. Un certain nombre de conférences et de publications ont plus récemment eu lieu sous les auspices de l'Internationational Biolinguistics Network. (source : Wikipedia) jaquette à peine jaunie avec d'infimes traces de pliures sur les bords sans gravité, ni manques, intérieur sinon frais et propre, signature de l'ancien propriétaire sur la page de faux-titre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire de la première édition française des actes de ce célèbre colloque de 1975 - grand format relié de l'édition de 1979, il ne s'agit pas de la réédition en poche‎

Referenz des Buchhändlers : Cyb-6959

‎Schwebel (M.) et Raph (J.) - Sur Jean Piaget - Henriette Etienne et Daniele Neumann, eds.‎

‎Piaget à l'école - Libérer la pédagogie , traduit de l'américain par Henriette Etienne et Daniele Neumann‎

‎Denoël et Gonthier , Médiations Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1976 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, illustrée d'une photographie de Jean Piaget en noir et blanc In-8 1 vol. - 284 pages‎

‎quelques figures dans le texte en noir et blanc édition de 1976, en poche "Contents, Chapitres : Avant-propos de Jean Piaget - Préface - Avant et après les rudiments - Le développement intellectuel - Le développement de l'enfant - La formation du maître - Biographie et bibliographie de Jean Piaget - Jean William Fritz Piaget, né le 9 août 1896 à Neuchâtel en Suisse et mort le 16 septembre 1980 à Genève, est un biologiste, psychologue, logicien et épistémologue suisse connu pour ses travaux en psychologie du développement et en épistémologie à travers ce qu'il a appelé l'épistémologie génétique (ou structuralisme génétique). L'éclairage qu'il apporte sur l'« intelligence », comprise comme une forme spécifique de l'adaptation du vivant à son milieu, sur les stades d'évolution de celle-ci chez l'enfant et sa théorie de l'apprentissage exerceront une influence notable sur la pédagogie et les méthodes éducatives. - Pour Jean Piaget, ce qui est intéressant d'étudier en sociologie de l'éducation, c'est l'ensemble des interactions des enfants et de la société dans laquelle ils évoluent. Les enfants connaissent une évolution par alternance d'étapes successives, de ruptures et de rétablissements. Il s'agit de passages de phases d'équilibre à des phases de déséquilibre pour reconnaître ensuite une stabilisation. On parle de fonctionnement ""homéostatique"" pour désigner le mécanisme par lequel les êtres humains changent et évoluent. Pour Piaget, la socialisation correspond à un processus actif d'adaptation discontinue à l'environnement et à des formes mentales ou sociales de plus en plus complexes. Cette vision est assez éloignée de celle de Durkheim qui conçoit la socialisation comme un continuum. La notion de structure est importante chez Piaget. Pour lui, la structure mentale est principalement la résultante de deux dimensions : cognitive et affective. L'adaptation de l'individu se réalise à travers deux mouvements : l'assimilation (incorporation) et l'accommodation (ajustement des structures). (source : Wikipedia)" couverture un peu jaunie avec de léger détachement du pelliculage transparent sans aucune gravité, intérieur propre, papier à peine jauni, petits traits discrets dans les marges d'une poignée de pages (4-5, très léger), cela reste un bon exemplaire - format de poche‎

Referenz des Buchhändlers : 87157

‎Piaget Jean‎

‎La construction du réel chez l'enfant - 4e édition - Collection actualités pédagogiques et psychologiques.‎

‎Delachaux et Niestlé. 1967. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos plié, Quelques rousseurs. 342 pages - couverture contrepliée - rousseurs sur les plats - petite annotation sur la page de faux titre.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Collection actualités pédagogiques et psychologiques. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : RO80262472

‎Piaget Jean‎

‎La formation du symbole chez l'enfant imitation, jeu et rêve, image et représentation - 4e édition - Collection actualités pédagogiques et psychologiques.‎

‎Delachaux et Niestlé. 1968. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 310 pages - couverture contrepliée - rousseurs sur les plats - petite annotation sur la page de faux titre - quelques phrases soulignées au crayon à papier ne gênant pas la lecture.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Collection actualités pédagogiques et psychologiques. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : RO80262482

‎Jean piaget‎

‎L'équilibre des structures cognitives‎

‎1975 Presses universitaires de France collection études d'épistémologie génétique Broché, 190p. Bon état‎

‎Problème central du développement.‎

Referenz des Buchhändlers : 17692

‎Jean Piaget‎

‎Les notions de mouvement et de vitesse chez l'enfant‎

‎1972 Presses universitaires de France Bibliothèque de philosophie contemporaine broché, 288p. Bon état.‎

Referenz des Buchhändlers : 17556

‎Piaget Jean‎

‎Etudes sur la logique de l'enfant - Tome 2 : Le jugement et le raisonnement chez l'enfant - Collection actualités pédagogiques et psychologiques - 4e édition.‎

‎Delachaux et Niestlé. 1956. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Papier jauni. 204 pages - quelques traces de stylo à l'intérieur du livre sans conséquence sur la lecture - plats jaunis avec de légères rousseurs.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Collection actualités pédagogiques et psychologiques - Avec la collaboration de Mlles E.Cartalis, S.Escher, U.Hanhart, L.Hahnloser, O.Matthes, S.Perret et M.Roud. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : R320178259

‎Piaget Jean‎

‎Etudes sur la logique de l'enfant Tome 1 le langage et la pensée chez l'enfant Collection Actualités pédagogiques et psychologiques‎

‎Delachaux & Niestlé. 9 juillet 1948. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 213 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Collection Actualités pédagogiques et psychologiques. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : R260268000

‎Piaget Jean‎

‎La construction du réel chez l'enfant Collection Actualités pédagogiques et psychologiques‎

‎Delachaux et Niestlé. Mars 1973. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 342 pages. Couverture contrepliée.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Collection Actualités pédagogiques et psychologiques. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : R260266702

‎Piaget Jean et Inhelder Bärbel‎

‎L'image mentale chez l'enfant Etude sur le développement des représentations imagées‎

‎PUF. 1966. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Non coupé. 461 pages augmentées de quelques schémas en noir et blanc dans texte.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : R260266313

‎Piaget Jean‎

‎Mes idées - le maître de la psychologie de l'enfant‎

‎Denoel. 1977. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. défraîchie, Dos satisfaisant, Papier jauni. 184 pages.. . . . Classification Dewey : 300-SCIENCES SOCIALES‎

‎Collection Médiations n°153 Classification Dewey : 300-SCIENCES SOCIALES‎

Referenz des Buchhändlers : R260265257

‎Piaget Jean‎

‎"Psychologie et pédagogie - La réponse du psychologue aux grands problèmes de l'enseignement (Collection ""Bibliothèque Médiations"", n°59)"‎

‎Denoël - Gonthier. 1979. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos plié, Papier jauni. 264 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎"Collection ""Bibliothèque Médiations"", n°59. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant"‎

Referenz des Buchhändlers : RO80246420

‎Piaget Jean‎

‎La psychologie de l'intelligence - 32‎

‎Armand Colin. 1986. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 192 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎U Prisme. Classification Dewey : 150-Psychologie‎

Referenz des Buchhändlers : R200113084 ISBN : 220032149

‎PIAGET (A.) & DROZ (E.)‎

‎Pierre de Nesson et ses Oeuvres.‎

‎Paris, 1925. Gr. in 4 (250 x 330) de 109 p. + 7 planches hors-texte. En feuilles, sous couverture imprimée en noir et rouge.‎

‎De la Coll. “Documents artistiques du XVe siècle”. Biographie et étude sur ses oeuvres, suivies des trois textes principaux de l’auteur (né à Aigueperse en 1383 - mort avant 1442), poète et officier de la cour de Jean I, duc de Bourbon : 1) L’Hommage à la Vierge (en fac-simile du manuscrit). 2) Le Lay de Guerre (pp. 47-71). 3) Les Vigiles des Morts ou Paraphrase des IX Leçons de Job (en fac-simile du manuscrit), pp. 71-107, qui commente le livre biblique en des vers pleins de bruit et de fureur. Avec 7 planches en noir (enluminures de manuscrits) et quelques figures dans le texte.‎

Referenz des Buchhändlers : 9762

‎P. FRAISSE - J. PIAGET‎

‎TRAITE DE PSYCHOLOGIE EXPERIMENTALE VOLUME I - HISTOIRE ET METHODE‎

‎PUF. 1970. In-8. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 207 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Classification Dewey : 150-Psychologie‎

Referenz des Buchhändlers : RO60045415

‎PIAGET Jean‎

‎Six études de psychologie‎

‎Folio. 1993. In-16. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 215 pp. . . . Classification Dewey : 0-GENERALITES‎

‎Classification Dewey : 0-GENERALITES‎

Referenz des Buchhändlers : ROD0037574 ISBN : 2070324311

‎PIAGET JEAN.‎

‎PSYCHOLOGIE ET PEDAGOGIE. COLLECTION MEDIATIONS N° 59‎

‎DENOËL / GONTHIER.. 1982.. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 264 pages. 1ère de couverture illustrée en couleurs. Tampon sur la page de titre.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Classification Dewey : 150-Psychologie‎

Referenz des Buchhändlers : R150030705

‎PIAGET JEAN.‎

‎BIOLOGIE ET CONNAISSANCE. COLLECTION : IDEES N° 288‎

‎GALLIMARD .. 1973.. In-12. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 510 pages.. . . . Classification Dewey : 800-LITTERATURE (BELLES-LETTRES)‎

‎Essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs. Classification Dewey : 800-LITTERATURE (BELLES-LETTRES)‎

Referenz des Buchhändlers : R150101608

‎PIAGET Jean‎

‎Le jugement moral chez l'enfant.‎

‎ALCAN Félix. 1932. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 478 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Bibliothèque de Psychologie de l'Enfant et de Pédagogie, TOME VI. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

Referenz des Buchhändlers : RO80067665