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réf. ROD0123318HACHETTE. NON DATE. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 398 pages augmentées de nombreuses illustrations en noir et blanc dans et hors texte.. . . . Classification Dewey : 704.942-Nu
1987réf. R160120782HACHETTE. 1987. In-12. Cartonnage d'éditeurs. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 398 pages. Nombreuses photos et illustrations en noir et blanc dans le texte et hors texte. Couverture illustrée en couleur.Tampons de bibliothèque.. . . . Classification Dewey : 704.942-Nu
1977réf. RO80033605TALLANDIER J.. 1977. In-4. Relié toilé. Très bon état, Couv. fraîche, Dos impeccable, Intérieur frais. 240 pages. Frontispice en noir et blanc. Nombreuses photos et illustrations en noir et blanc et en couleurs, dans le texte et hors-texte. Reliure toilée bordeaux.. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 709-Histoire des arts
1977réf. RO30051269TALLANDIER. 1977. In-4. Relié toilé. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 240 pages. Nombreuses illustrations en noir et blanc et en couleurs dans le texte et hors texte.. . . . Classification Dewey : 590-Zoologie
1977réf. R320072313TALLANDIER. 1977. In-4. Relié toilé. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 244 pages augmentées de nombreuses illustrations en noir et blanc dans et hors texte - Jaquette en bon etat - . Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 702-Ouvrages divers sur les beaux-arts et les arts décoratifs
1963réf. RO60137474Weidenfeld & Nicolson. 1963. In-4. Relié toilé. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 302 pages. Illustré de nombreuses photos en noir et blanc et en couleur, dans et hors texte. Texte sur 2 colonnes. Légères mouillures. Jaquette manquante.. . . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon
réf. W3495VLWBroché bon état . Contenu propre . 1974. 423 pages .PHOTOS SUR DEMANDE
réf. stela2428New York: Phaidon Publishers 1951. 4to. pp. 212. 7 tipped-in colour illus. & 219 b/w illus. cloth two small stains. dw. worn with chips & tears New York: Phaidon Publishers, [1951] hardcover
réf. 43693LONDON THAMES AND HUDSON 1979. PRESENTATION COPY OF THE WALTER NEURATH MEMORIAL LECTURE. A FINE COPY IN GREEN BOARDS WITH GILT LETTERING IN A FINE SLIPCASE. LONDON, THAMES AND HUDSON, 1979 hardcover
1977réf. R320069405TALLANDIER. 1977. In-4. Relié toilé. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 240 pages - Augmenté de nombreuses illustrations en couleurs et en noir et blanc in et hors texte - Jaquette en bon etat en couleurs. Frontispice en noir et blanc.. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 702-Ouvrages divers sur les beaux-arts et les arts décoratifs
1978réf. mon0000084873Thames & Hudson 1978T. hardcover. Very Good. 2.6979 cent in x 26.3800 cent in x 21.2838 cent in. Provenance: From the Library of Marlborough Fine Art. Thames & Hudson hardcover
réf. 15802745like new. unknown
réf. 15802745-nnew. unknown
1950réf. 293715Mid-century White House Conference on Children and Youth . 1950. library binding. Good. 203 pp. pages upside down from page to page mimeograph manuscript .First Draft Working Material .Rabbi Leo Jung's copy name in pen on title page "Jung" in PhD binder some pages faded slightly. important landmark work which influenced Supreme Court decision Rabbi Jung advocated civil rights avoiding nuclear disaster and the fighting of the immorality of communism. His speeches from the 1950s are against segregation against atomic energy in favor of the United Nations wanting to bring world peace racial and economic justice in America.Wikipedia The Clarks testified as expert witnesses in several school desegregation cases including Briggs v. Elliott which was later combined into the famous Brown v. Board of Education 1954. In 1954 Clark and Isidor Chein wrote a brief whose purpose was to supply evidence in the Brown v. Board of Education case underlining the damaging effects racial segregation had on African-American children. The Supreme Court declared that separate but equal in education was unconstitutional because it resulted in African American kids having a feeling of inferiority as to their status in the community" This ended segregation in the public school systems.Wikipedia Mid-century White House Conference on Children and Youth . unknown
