CLERMONT (Sieur de, Commissaire d’Artillerie)Livre Rare Book
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1733rif. ARC-113471Edité par Pierre Witte et Didot, Paris, 1733, in-4 ; T.1 : 4 feuillets non chiffrés et 170 pages ; T.2 : XX, 262 pages et un feuillet non chiffré. L’un des éditeurs, Didot, a son nom cancellé à l’encre sur la page de titre. Quelques mouillures marginales sans gravité.
1860rif. LFA-126719361Un ouvrage de 239 pages, format 110 x 180 mm, relié cartonnage, publié en 1860, Chez Fontanier Libraire-Editeur (Saintes), bon état
rif. 9480In 8 cartonné souple, dos à spirale, premier plat illustré en couleurs, 20 pages, y compris la couverture, 10 pages illustrées en couleurs, chacune avec une découpe qui laisse entrevoir une partie de l’illustration de la page suivante. Une découpe pour la page 1, deux découpes pour la page 2 ainsi de suite. Pour apprendre à compter, tout en s’amusant. Edition Carlit Zurich, sans date. Vers 1950, coins légèrement frottés, coloris frais.
1935rif. LFA-126718421Un ouvrage de 376 pages, format 135 x 190 mm, illustré, relié cartonnage, publié en 1935, Librairie Classique Fernand Nathan, bon état
1939rif. LFA-126718422Un ouvrage de 208 pages, format 135 x 190 mm, illustré, relié cartonnage, publié en 1939, Librairie Classique Fernand Nathan, bon état
1935rif. LFA-126718423Un ouvrage de 376 pages, format 140 x 195 mm, illustré, relié cartonnage, publié en 1935, Librairie Delagrave, bon état
1937rif. LFA-126718184Un ouvrage de 336 pages, format 135 x 200 mm, illustré, relié cartonnage, publié en 1937, Editions Bourrelier et Cie
rif. 12609Paris, J. De Gigord Editeur, 1947. In-12 broché, 191 pp. Figures en noir.
rif. 12612Paris, Librairie Delagrave, 1945. Petit in-8 cartonné, 208 pp. 85 leçons, 1740 exercices et problèmes gradués, 540 illustrations.
rif. 50987ARMAND COLIN . 1938 .COURS ELEMENTAIRE 1ère année . COURS D'ARITHMETIQUE CH.PUGIBET .Hommage de l'éditeur
rif. LFA-126716609Un ouvrage de 158 pages, format 140 x 225 mm, broché, s.d., Ecole Universelle, bon état
1764rif. CCC-212MB. nouvelle edition, hochereau 1764, interieur bon, couverture, coins et dos tres rapés (usés) charniere fendu. In-12 ( 175x100 mm ) plein veau brun marbré. Dos à 5 nerfs. Titre doré. Fers, filets et fleurons dorés dans les caissons. manque des morceaux de cuir sur le dos. Tranches rouges. 572 pages. La Famille Barreme avec d'abord François (1638-1703) puis son petits fils Louis-Nicolas (1687-174?) Fonde la comptabilité moderne et a mis l'arithmétique à la portée de tous les marchands. Photos possibles
rif. 8076P., Bernard, 1802, 2 TOMES reliés en un volume in 4, demi-basane, dos orné de fers et filets dorés (reliure de l'époque), (plats légèrement frottés, quelques rousseurs), T.1 : (2), 24pp., 252pp., T.2 : (2), 258pp., (1), 11 PLANCHES numérotées 1 à 11 plus 3 PLANCHES numérotées 1 à 3, soit 14 PLANCHES
rif. 7220Amsterdam, Rey, 1761, 2 tomes reliés en un volume in 4, demi-basane, dos orné de fers et filets dorés (reliure de l'époque), (plats frottés, coins émoussés), T.1 : (3), 18pp., 310pp., (1), T.2 : (2), 288pp., (1), 41 PLANCHES dépliantes
rif. 7218P., Bernard, 1802, 2 volumes in 4 reliés en demi-parchemin (reliure de l'époque), (mouillures marginales à quelques feuillets, quelques rousseurs, mors au tome 1 fendus mais solides), T.1 : 24pp., 252pp., 11 planches, T.2 : (2), 258pp., (1), 3 planches
1885rif. AUB-818Paris 1885 (12e éd.). In-8 relié, 352 p. avec exercices, table des matières et notes + préface.
1949rif. LFA00c1eUn ouvrage de 399 pages, format 235 x 150 mm, broché, publié en 1949, G. Durassié et Cie Editeurs (Paris)
2014ill., br. Un Kit integrato destinato agli insegnanti della scuola dell'infanzia, con prove-gioco per valutare le abilità matematiche di base nei bambini dai 4 ai 5 anni e attività laboratoriali per il potenziamento di tali abilità e il recupero delle eventuali difficoltà. Il Kit contiene: un volume con la Guida Didattica, le Prove-Gioco e le attività dei Laboratori per il potenziamento e il recupero, da proporre a tutti i bambini della sezione due volumetti con i Materiali pronti all'uso per le prove-gioco e i laboratori, da ritagliare e plastificare.
2017ill., br. Una nuova edizione aggiornata del volume, una risposta concreta e innovativa per l'intero ciclo della scuola primaria, ricca di strumenti e strategie da adottare per discalculia, difficoltà e DSA, utile per tutta la classe. Il volume è articolato in due sezioni: "Conoscere per intervenire", che propone tutto quello che c'è da sapere su difficoltà e disturbi specifici negli apprendimenti curricolari dell'aritmetica, con aggiornamenti normativi e nuovi approfondimenti; "Workbook", che contiene: schede che aiutano l'insegnante nella programmazione delle attività curricolari e nell'utilizzo dei materiali realizzati ad hoc per gli alunni; numerose schede allievo pronte all'uso, progettate a partire dalle strategie più efficaci per intervenire sulle difficoltà ricorrenti in aritmetica rispetto ai contenuti delle varie aree: dal sistema del numero al sistema del calcolo, a mente e scritto. Le schede sono concepite in maniera facilitata per essere adattate alle diverse esigenze dei bambini con difficoltà o DSA e sono utili per l'intera classe. E in più le espansioni online con: il ''Quaderno magico'' con strumenti compensativi, mappe di sostegno allo studio e schemi di ripasso, visualizzabili in diverse modalità e pronti per essere stampati; le risorse per la LIM, da utilizzare in classe con tutti i bambini; tutte le schede allievo del workbook in versione stampabile.
2018ill., br. La Psicologia applicata all'apprendimento dell'aritmetica è il tratto distintivo del volume, che porta a sintesi la collaborazione fra ricercatori di Didattica della Matematica, docenti di Psicologia e un team di insegnanti della scuola primaria. Il libro è pensato per i bambini che frequentano le classi I, II e III della scuola primaria o anche più grandi se mostrano difficoltà in aritmetica. Con questa pubblicazione i genitori possono sostenere i propri figli grazie a un insieme di attività che forniscono un contributo utile al superamento di difficoltà comunemente incontrate in matematica. Le schede, articolate per livello di difficoltà, sono organizzate in aree di lavoro che affrontano i seguenti argomenti: relazione fra numeri; composizione e scomposizione di numeri; risoluzione delle quattro operazioni con relativi algoritmi di calcolo e le prime proprietà; frazioni semplici e decimali; risoluzione dei problemi con un approfondimento sulle strategie da seguire. Particolare attenzione è data alle componenti cognitive e metacognitive, per sviluppare la capacità di riflettere su ciò che si sta facendo, scegliere le strategie più adatte e verificare se i risultati sono soddisfacenti.
2012brossura La prima parte di questo volume, che accompagna e integra l'omonimo software, presenta una breve introduzione teorica sullo sviluppo dei processi dell'intelligenza numerica e sulle principali teorie di riferimento. In questo contesto viene fornita una dettagliata descrizione degli obiettivi e delle strategie adottate dal programma Sviluppare l'intelligenza numerica, di cui questo kit costituisce ia terza tappa. Si illustrano poi nello specifico le finalità e le potenzialità dei singoli giochi-esercizio proposti all'interno del software. Nella seconda parte vengono suggerite alcune attività (attraverso schede didattiche fotocopiabili) che possono essere svolte sia a livello individuale che in gruppo, a partire dalle classi terza e quarta della scuola primaria fino alla prima classe della scuola secondaria di primo grado. La suddivisione delle schede operative riprende la struttura del software: Numeri e cifre, Numeri quantità, Il valore delle cifre, Calcolo a mente e Calcolo scritto. Completa il libro una pratica guida operativa all'uso del CD-ROM.
2012ill., br. Il software Insegnare ai bambini con disturbi dello spettro autistico nasce dal desiderio di rendere multimediali e più accattivanti gli esercizi proposti nel libro: inoltre, la presenza del simpatico personaggio guida Orsù aiuta a creare una maggiore sinergia tra l'alunno e il lavoro da svolgere. Il programma è rivolto prevalentemente a bambini con Disturbi Generalizzati dello Sviluppo frequentanti la scuola primaria, ma per i suoi contenuti e caratteristiche è utilizzabile anche con altri tipi di disabilità accompagnati da ritardo cognitivo. Gli esercizi sono ambientati all'interno della classe di Orsù, che accompagna passo dopo passo lo studente nell'apprendimento di diversi argomenti. Il CD-ROM è composto da sei sezioni di lavoro che coinvolgono sia l'area cognitiva (favorendo l'apprendimento delle lettere e dei numeri) che quella percettiva (consentendo il potenziamento della capacità di attenzione e osservazione attraverso il riconoscimento di forme e colori). Il volume presenta materiali didattici di immediato utilizzo per i bambini con Disturbi Generalizzati dello Sviluppo - ma utilizzabili anche con bambini con altre difficoltà cognitive - che frequentano la scuola primaria e permette a insegnanti e operatori di reperire con facilità giochi, schede ed esercizi pronti all'uso.
2012ill., br. Matematica al volo in quarta rappresenta la continuazione de La linea del 20, La linea del 100 e La linea del 1000. Come eserciziario può essere adottato anche da classi che non abbiano in precedenza utilizzato tali testi, perché usare il metodo analogico è come "rimettere i bambini sul binario giusto", con un insegnamento chiaro e immediato, come piace a loro, lontano dalle lungaggini della didattica. Il percorso si snoda lungo 525 esercizi da intendersi come tappe verso la conquista sicura di tutte le competenze previste per il curricolo di classe quarta. Le esercitazioni sono "autocorrettive", consentendo all'insegnante di attuare una didattica individualizzata o di gruppo, oltre che di classe. Il libro vuole essere quindi un aiuto per l'insegnante perché permette di svolgere l'intero programma di classe quarta con rapidità ed essenzialità, consente in modo facile di raggiungere risultati inaspettati, aiuta a dare i compiti e, per la sua semplicità, può essere compreso e utilizzato anche a casa con i genitori. Gli esercizi proposti sono particolarmente indicati per bambini con difficoltà o stranieri, assicurando a tutti un apprendimento giocoso con il minimo dispendio di energie e il massimo grado di soddisfazione.
2013ill., br. Un originale e appassionante percorso operativo basato sulla piegatura della carta per evolvere e potenziare la cognizione geometrica negli alunni, stimolando la loro curiosità e creatività. I volumi già pubblicati sono dedicati al riconoscimento delle forme e agli enti fondamentali della geometria; questo terzo volume di "Geometria con la carta" si occupa dei triangoli e dei quadrilateri: i ragazzi impareranno a classificarli e a riconoscerne le proprietà; viene introdotto anche il concetto di superficie, avvicinando quindi operativamente gli alunni all'idea di equiscomponibilità dei poligoni. Il testo è costituito da una parte iniziale sugli aspetti cognitivi e da una centrale completamente dedicata alle attività raggruppate per processi generali (denominare, confrontare, classificare, comporre/scomporre, riconoscere) realizzabili con materiali poveri, fondamentalmente fogli di carta e colori. Attraverso queste proposte operative gli alunni potranno verificare le formule delle aree più note: triangolo, trapezio, parallelogramma e rombo. Questo volume, collocato all'interno di un progetto di ampio respiro realizzato e spiegato attraverso la piegatura della carta, si rivolge agli alunni dell'ultimo biennio della primaria e dei primi anni della secondaria, per aiutarli a costruire solide basi della loro conoscenza geometrica, accompagnandoli lungo un vero e proprio programma di potenziamento.
