Pinet ClaudeLivre Rare Book
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2009réf. za764AFNOR Broché 2009 In-8 (16 x 24 cm.), broché, 1er plat illustré, 141 pages, 2e édition ; légères traces aux plats, coins à peine frottés, très bon état. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.
1975réf. 16778Nathan Information Formation 1975 143 pages collection Linguistique Française. in8. 1975. broché. 143 pages. Cet ouvrage de Pierrette Jeoffroy-Faggianelli et Louis-Robert Plazolles édité par Nathan est un manuel qui propose une étude claire des objectifs et des procédés de la communication par le langage verbal. Il vise à aider les étudiants à surmonter les difficultés de communication dans la vie professionnelle et sociale en développant des compétences pratiques en expression et en communication
1971réf. 7204Presses Universitaires de France 1971 collection que sais je n° 917. poche. 1971. broché. Cet ouvrage de Pierre Durye retrace l'histoire et l'évolution de la généalogie en particulier en France en présentant ses origines son développement son utilité ses méthodes pratiques et ses sources de recherche. Il s'agit d'un essai qui examine à la fois les aspects historiques et les applications contemporaines de cette discipline
1971réf. 10688Presses Universitaires de France 1971 collection que sais n° 917. poche. 1971. broché. Cet ouvrage de la collection 'Que sais-je' retrace l'histoire et l'évolution de la généalogie en particulier en France. Il présente ses origines son développement son utilité ses méthodes pratiques et ses sources de recherche abordant également ses positions actuelles ses limites et ses perspectives
1976réf. 18013FAYARD 1976 272 pages collection Expérience et psychologie. in8. 1976. Broché. 272 pages. Dans cet ouvrage le Professeur Pierre Debray-Ritzen directeur de la collection adopte une approche strictement méthodologique pour critiquer la psychanalyse freudienne se plaçant sur le plan de la logique plutôt que sur celui de l'idéologie ou de l'éthique. Le ton de l'ouvrage est celui d'un logicien sans exclure une certaine sévérité dans l'analyse
2007Legatura editoriale con copertina rigida, illustrata su entrambi i piatti, ritratti fotografici dell'Autore, buono lo stato conservativo. Pagine perfettamente conservate, patinate lucide, arricchite da numerose immagini fotografiche a colori, nel testo. Scurito da polvere il taglio superiore. DVD allegato al contropiatto posteriore. N. pag. 83. USATO
1977In 8 (22x14) Brossura; pp. 185; Buono
2014réf. 1271312014 Editions Errance - 2014 - In-4 broché, couverture illustrée - 319 pages - Nombreuses illustrations en N&B, in et hors texte, dans l'ouvrage
2020réf. 500238826Studyrama 2020 424 pages 15 2x23 8x2 8cm. 2020. Broché. 424 pages.
réf. 116266Paris, Les Belles Lettres 1964, 255x170mm, 644pages, broché. Taches brunes sur le bas du dos, autrement bel exemplaire, intérieur propre.
réf. 70480, Brepols, 2026 Hardback, Pages: 266, Size:216 x 280 mm, Illustrations:67 b/w, 43 col., 8 tables b/w., Language: English. ISBN 9782503620237.
1985réf. 007318Bremen, Universität Bremen, 1985. 225 S. Orig.-Broschur. Ein gut erhaltenes Exemplar mit nur leichten Gebrauchsspuren.
1949In 8', bross.ed., pp.288,Tracce d'uso alle cop., fioriture alle prime pp. e ai tagli, sottolineature alle prime pag.Luogo di pubblicazione GenovaEditore Mario BozziAnno pubblicazione 1949Materia/Argomento Statistica, Metodologia
1997TIMBRO IN ANTIPORTA; PER IL RESTO COME NUOVO, MAI SFOGLIATO. In questo libro viene descritta l’esperienza didattica su Piazza S. Croce a Firenze. A realizzarla è stata la classe di seconda media di Scuola Città Pestalozzi. Vi ha lavorato l’intero consiglio dei docenti, con l’assistenza scientifica e didattica della Cattedra di Pedagogia sociale dell’Università di Firenze e dell’IRRSAE della Toscana. Lo scopo della pubblicazione è molteplice: illustrare un metodo e una pista di didattica dell’ambiente applicata sul campo; dimostrare che è possibile realizzare l’insegnamento quotidiano nella scuola partendo dall'ambiente, in questo caso l’ambiente culturale di una città, come è la piazza, senza evadere dai programmi scolastici delle diverse materie ma svolgendoli utilizzando i cosiddetti "saperi dell’ambiente"; dimostrare che un buon sistema di formazione in servizio degli insegnanti è quello di migliorare e allargare le loro competenze professionali attraverso un metodo indagativo e collaborativo, facendo realizzare in classe concreti progetti didattici. Inoltre l’Educazione ambientale offre un contributo significativo alla Riforma dell’Istruzione che sta impegnando il dibattito politico, istituzionale e pedagogico contemporaneo e sta orientando le scelte relative al "Riordino dei Cicli Scolastici". È parte integrante del testo la videocassetta allegata, realizzata da IRRSAE Toscana e RAI-DSE, relativa all'esperienza didattica documentata nel libro. Informazioni bibliografiche Titolo: I ritmi di vita di Piazza S. Croce: un'esperienza di didattica dell'ambiente Collana: Volume 40 di Formazione. Studi sull'educazione Autori: AA.VV. (Autori Vari) Curatori: Paolo Orefice, Barbara Gavagna Editore: Napoli: Liguori, 1997 ISBN: 882072667X, 9788820726676 Lunghezza: 227 pagine; ill.; 22 cm Soggetti: Formazione, Pedagogia sociale, Didattica, Insegnamento, Ambiente, Musica, Tecnica, Metodologia, Laboratorio, Educazione civica, Teatro, Esperimenti didattici, Progetti, Ernesto, Annamaria Codignola, Famiglie disagiate, Scuola, Laporta
1978LA NUOVA ITALIA 1978 VI - 186 PP. TALLONCINO DI CATALOGAZIONE AL CONTROPIATTO ANTERIORE, TIMBRO DI BIBLIOTECA ESTINTA, PER IL RESTO PROBABILMENTE MAI SFOGLIATO
1971réf. 16644Fernand Nathan 1971 256 pages in8. 1971. broché. 256 pages. Cet ouvrage destiné aux classes de 1res et terminales propose une exploration des grands thèmes littéraires. Il est conçu comme un manuel scolaire probablement pour accompagner les élèves dans l'analyse et la dissertation littéraire
2005réf. 1248772005 Editions du Seuil - 2005 - In-4 broché, couverture illustrée à rabats - 221 pages - Illustrations en couleurs et N&B, in et hors-texte, dans l'ouvrage
1962réf. 3387736Neuwied, Luchterhand, 1962. 300 S. OPpbd (Papier leicht gebräunt).
1990br., (couv. fanée, annotations en p. de tit., qq. soulignures), intérieur frais « Il fallait probablement toute l’expérience, et toute la jeunesse, mais aussi l’audace du professeur Paul Orianne pour oser écrire, à notre époque de turbulences juridiques et universitaires, un ouvrages sur l’apprentissage et la pédagogie du droit, spécialement en France et en Belgique, mais aussi avec un regard vers les pays de “common law” et une vocation plus fondamentale. […] Le professeur à qui l’on doit ce livre poursuit un objectif ambitieux : définir les objets, les méthodes et les instruments de la pédagogie juridique. S’il se contentait de décrire, cet ouvrage serait immédiatement éculé. Mais il est délibérément novateur, pour ne pas dire révolutionnaire. […] Tous les universitaires, depuis les étudiants débutants jusqu’aux professeurs les plus chevronnés, devraient s’y plonger. » [J.-L. Bergel, RIDC, 1991, n° 43-3, p. 752-753].
2007New English Paperback. Pbo. Demy 8vo. (21 x 14 cm). In Turkish. 355 p. A precious study on historiological critics. Destursuz baga girenler.
1974réf. 3444Reinbek b. Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag GmbH, 1974. 26.-30. tausend 332 Seiten , 19 cm, kart.,
19481 Vol. In-8 pag. 525 (Disponiamo anche di edizione del 1955) PROG 7638 CATT_ATT 16
réf. 64515, Brepols, 2022 Paperback, xii + 180 pages, Size:216 x 280 mm, Illustrations:142 b/w, 4 col., 1 tables b/w., 2 maps b/w, Language: English. ISBN 9782503600185.
réf. 110483Tokyo, Kenkyusha 1990, 215x150mm, X - 303pages, editor's binding with jacket. Book in good condition.
