L'ECOLE EMANCIPEELivre Rare Book
1951réf. 42403Couverture souple. Broché. 20 pages.
1953réf. 42405Couverture souple. Broché. 16 pages.
1958réf. 42412Couverture souple. Broché. 32 pages.
1958réf. 42413Couverture souple. Broché. 32 pages.
1959réf. 42416Couverture souple. Broché. 32 pages.
1962réf. 42418Couverture souple. Broché. 24 pages.
1963réf. 42420Couverture souple. Broché. 32 pages.
1997réf. 94974Nathan 1997 189 pages 27x19x1cm. 1997. Broché. 189 pages.
2016réf. 500227128Nathan 2016 224 pages 14x1 4x18 8cm. 2016. Broché. 224 pages.
réf. 3048relié - 9,5x14,5 - 273 pp - 1850 - éditions BORANY et DROZ, Paris.Cours d'histoire racontée aux enfants et à la jeunesse, adopté pour la méthode élémentaire de M. LEVY.3 ème édition.
1914réf. 98556Couverture souple. Broché. 290 pages.
1985réf. 61873Couverture souple. Broché. 280 pages.
1985réf. 105633Couverture souple. Broché. 280 pages.
1997réf. 500129645Hatier 1997 19 558x1 27x28 194cm. 1997. Relié.
1919réf. 68582Couverture souple. Broché. 10 x 15 cm. 16 pages.
1998Par les historiens médiévistes Bruno LAURIOUX et Laurence MOULINIER: "Entre la "Renaissance" du douzième siècle et l'éclosion au quinzième de l'humanisme et les prémices de la Renaissance, la culture savante de l'Occident chrétien connaît un profond renouvellement. [...] De cette culture savante, les vecteurs aussi sont nouveaux: les écoles urbaines se sont muées, à partir du treizième siècle, en universités, qui pratiquent un enseignement avant tout oral, fondé sur le commentaire des autorités, tout en laissant une large place au livre, dont la production se normalise et s'accélère. Les langues vernaculaires, par le biais de traductions et de productions toujours plus nombreuses, accèdent au statut de langues de savoir. Mais l'éducation passe aussi par d'autres canaux : les petites écoles contribuent à une alphabétisation limitée de la société médiévale et les mères jouent le même rôle dans la sphère familiale. Les artisans transmettent aux apprentis les gestes de leur profession et, dans les cours, princières ou seigneuriales, les jeunes gens sont initiés aux bonnes manières et aux vertus chevaleresques. Enfin, l'Eglise [...] cherche à imprégner les fidèles, notamment grâce à la prédication, des croyances fondamentales et des règles morales [...]. Ainsi se transmettent des cultures, c'est-à-dire des manières de concevoir le monde, des façons de penser, de croire et de faire. Attentif aux niveaux et aux acteurs ou médiateurs culturels, aussi bien qu'à leur production, ce livre met l'accent sur les grandes évolutions qui ont caractérisé les cultures médiévales, tout en présentant les individus et les lieux qui jouèrent un rôle clef dans leur transmission." (4è de couverture); index; bibliographie. Français
2005réf. 500245657Nathan 2005 21 2x1 8x28cm. 2005. Broché.
1948réf. 108133Couverture souple. Revue. 28 x 37 cm. 24 pages.
1948réf. 125048Couverture souple. Revue. 28 x 37 cm. 24 pages.
1998réf. 137641Couverture souple. Broché. 173 pages.
1982réf. 105634Couverture souple. Broché. 207 pages.
1867réf. 136036- Planche autographiée. 35 x 55 cm.
1983réf. 133335Couverture souple. Broché. 149 pages. 16 x 24 cm.
1971réf. 61886Couverture souple. Broché. 130 pages. Cachets.
1947réf. 123549Couverture souple. Broché. 351 pages. Papier bruni.
