WALKER, John.Livre Rare Book
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réf. 39321London, Milner and Sowerby no year, about 1880, 225x140mm, LX - 622pages, cloth binding.
19568vo., with numerous illustrations in the text, small neat signature on front free endpaper; blue cloth, upper board and backstrip lettered in black, a very good, clean copy.
Lausanne, Transwordlia, 1959, in-8, tela edit., pp. 502, (2).
1925viii + 112pp; binder's cloth, spine lettered in gilt; only hint of wear to extremities, one cancelled libr. stamp on title page; creases on some pages, otherwise in good, clean condition.
réf. Lin326Basil Blackwell 1979. hbk 330pp ISBN 0631116214 no dj otherwise bright boards with excellent clean tight text Basil Blackwell, 1979, hardcover
Fine/fine (slightest wear to dj) Large format, small quarto. 219pp. The fact that this book was written by an American, some would say rather contradicts the title. However, the author gives due credence to the mother tongue and this will be of interest to all English speakers
1978Witold Manczak Fonetica r Morfologia storica dell'Italiano. , Krakow 1978 italian, 164 "Uniwersytet Jagiellonski. Skrypty Uczelniane" vol.286. Opera con copertina morbida in brossura. N26.
réf. DADAX0367497239New unknown
1899In 8, pp. 34 con 1 tav. f. t. piu' volte ripieg. Br. ed.Intonso. Estratto dal Bulletin de la Socie'te' d'Anthropologie de Bruxelles. Tome XVI - 1897-1898. Interessante esempio di carta fonetica del Belgio.
1903Leipzig, Brejtkopf & Härtel, 1903, in-4, br, mancante della copertina anteriore. pp. 45. Una tavola f.t. Alcune annotazioni a matita nei margini.
1991réf. 30120Paris P.U. F ( Presses Universitaires De France 1991 In-8 254 pp
2006ill., br. Il libro è un insieme di schede che il logopedista può sfruttare per attività di discriminazione e identificazione dei fonemi, per l'impostazione articolatoria dei singoli suoni, ma soprattutto nella fase di generalizzazione delle competenze fonetico-fonologiche in via di acquisizione. Le schede sono divise in percorsi grafo-sonori (per l'impostazione, la discriminazione e l'identificazione del fonema), vignette (che inseriscono il fonema in contesti articolatori più complessi), storie (utili per generalizzare le competenze acquisite) e tomboline da ritagliare (focalizzano alcuni tra i processi di struttura più facilmente riscontrabili).
