Ricordo fotografico in abiti da pomeriggio
Fotografia in formato cartolina postale b.n. datata agosto 1914 (cm. 8,5x13). Studio fotografico Renato Goiorani presso i Bagni di Montecatini. Perfette condizioni.
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1991Mm 170x240 Brossura editoriale di pp. 275, interventi di diversi autori. Iniziativa della Agriumbria, Regione Umbria, Regione Sardegna, Ente regionale di sviluppo e assistenza tecnica in agricoltura, Ente di sviluppo agricolo in Umbria. Opera in ottime condizioni.
Fotografia in formato cartolina postale b.n. datata agosto 1914 (cm. 8,5x13). Studio fotografico Renato Goiorani presso i Bagni di Montecatini. Perfette condizioni.
Fotografia in formato cartolina b.n. databile anni ‘60 (cm. 9x14). Studio fotografico Lillo di Palermo. Perfette condizioni.
Fotografia b.n. all’albumina databile fine ‘800 (cm. 6x13) montata su cartoncino rigido. Studio fotografico Pilade Cini di Napoli in via Roma. Perfette condizioni.
Fotografia b.n. all’albumina databile fine ‘800 (cm. 7,5x12) montata su cartoncino rigido. Studio fotografico F.lli Conte di Napoli in via Carrozzieri. Perfette condizioni.
Fotografia b.n. all’albumina databile fine ‘800 (cm. 6x13) montata su cartoncino rigido. Studio fotografico Pilade Cini di Napoli in via Roma. Leggere abrasioni sul retro. Perfette condizioni.
1990Volume, praticamente nuovo, sull'Egitto, i suoi miti e gli studi successivi fino alla nascita dell'egittologia. Rilegato e con sovraccoperta (come nuovi), contenitore cartone in ottime condizioni. Rilegato
190032x25,3 cm; 106 pp. Legatura in piena tela morbida. Numerosi segni a matita, qualche strappetto e bordo bianco esterno anticamente rinforzati e per il resto, in buone condizioni. Non comune edizione di questo celebre metodo teorico partico per lo studio del pianoforte.
1969réf. THEATRE55555714Paris, Gallimard, nrf, "Pratique du théâtre", 1969, 14 x 20, 366 pages cousues sous couverture illustrée. Cours recueillis et présentés par Robert H. Hethmon. Traduits de l'américain par Dominique Minot.
réf. 21466London, Studio Editions, 1987 Bound, wine-coloured cloth, illustrated dustjacket, frontispice, 215 x 285mm., 183pp., b/w illustration. ISBN 1851701435.
1968Introduzione: nel febbraio 1968... 1 19x13 cm., in brossura, pp. 56 (3), prima edizione, in italiano, buone condizioni.
1852Mm 105x165 Volume cartonato di pp. 252, rilegatura posticcia muta, dorso in pergamena, lacuna al frontespizio, un paio di macchie di inchiostro ad una carta.Testo in francese, french text. Quarta edizione. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE.
In 8 (18,5x13) Legatura in tela con fregi e titolo in oro al dorso e al piatto; ritratto dell'autore in antiporta;pp. 451; copertina rovinata al dorso per il resto buono
2016br. La collana "Autori latini tradotti per la scuola" propone una traduzione di taglio scolastico, perfetta per lo svolgimento di versioni ed esercitazioni. Una traduzione, dunque, che ha mirato anzitutto ad una esatta interpretazione del testo, ma anche ad una forma tale da attenuare le differenze fra il sistema linguistico e culturale latino e quello italiano, in modo da rendere scorrevole e piacevole la lettura anche a coloro che volessero conoscere l'immortale opera di Cesare per diletto o cultura personale.
2016br. La collana "Autori latini tradotti per la scuola" propone una traduzione di taglio scolastico per lo svolgimento di versioni ed esercitazioni. Una traduzione, dunque, che ha mirato anzitutto ad una esatta interpretazione del testo, ma anche ad una forma tale da attenuare le differenze fra il sistema linguistico e culturale latino e quello italiano, in modo da rendere scorrevole e piacevole la lettura anche a coloro che volessero conoscere l'immortale opera di Petronio per diletto o cultura personale.
2013ill., br. Se vuoi imparare non solo a leggere più velocemente ma anche ad assorbire un maggior numero di informazioni, la migliore risorsa a tua disposizione è proprio questo libro, PhotoReading. La lettura veloce e l'assimilazione rapida ed efficace delle informazioni è la via sicura per il successo. Infatti, il tempo è denaro e leggere richiede tempo. Perciò se impari a farlo più rapidamente, risparmi una delle risorse più preziose al mondo: il tempo.
2016br. La collana "Autori latini tradotti per la scuola" propone una traduzione di taglio scolastico per lo svolgimento di versioni ed esercitazioni. Una traduzione, dunque, che ha mirato anzitutto ad una esatta interpretazione del testo, ma anche ad una forma tale da attenuare le differenze fra il sistema linguistico e culturale latino e quello italiano, in modo da rendere scorrevole e piacevole la lettura anche a coloro che volessero conoscere l'immortale opera di Tacito per diletto o cultura personale.
2020br. Il presente manuale viene incontro alle esigenze degli studenti del primo biennio superiore, ma anche di tutti coloro che si approcciano per la prima volta allo studio e alla traduzione del latino. Per favorire un graduale e solido miglioramento, oltre che una più cosciente comprensione dei meccanismi di traduzione, è presente un'ampia sezione di schede grammaticali con numerosi e puntuali esempi, intercalate da esercizi svolti. La seconda parte del libro, attraverso una vasta serie di passi ordinati per autore, fornisce un valido strumento di verifica delle capacità interpretative, grazie all'ampia scelta di scrittori e opere. Sono così presenti versioni tratte dagli scritti del mitografo Igino, dell'epitomatore Eutropio e del biografo Cornelio Nepote, dai capolavori di Cesare, dai contenuti aneddotici, talvolta romanzeschi, regalatici dagli storici di età giulio-claudia (Curzio Rufo, Valerio Massimo, Velleio Patercolo), ma anche dal retore ed epitomatore Giustino e dalla Historia Augusta. Si passa poi ad autori più impegnativi per quanto riguarda la difficoltà di traduzione, come Cicerone, Sallustio, Livio, Seneca, Quintiliano, Tacito, Apuleio, i due Plinii e Svetonio. Di tutti gli autori riportati è stato tracciato un breve profilo biobibliografico. Per quanto riguarda il dibattuto problema della traduzione, sulla scorta di una esperienza ormai più che trentennale, possiamo affermare che ogni questione sul tipo migliore di traduzione, letterale o libera, si rivela del tutto sterile. Una traduzione, pur sempre scolastica, di un testo antico non può certo ridursi ad una meccanica trasposizione di termini e di costrutti, nell'intento di raggiungere impossibili coincidenze fra lingue diverse. D'altra parte, nulla può giustificare stravolgimenti sul piano sintattico e stilistico, al fine di evitare la deprecata banalità della traduzione. Questa deve mirare anzitutto ad una esatta interpretazione del testo, ma anche ad una forma - la più corretta possibile - capace soprattutto di attenuare le differenze fra il sistema linguistico-culturale latino e quello italiano, che da esso deriva. I passi contenuti nella raccolta sono riportati quasi sempre integralmente dalle opere dei vari autori proposti. Sono presenti, infine, alcune schede culturali con note di vita romana, utili per favorire una piena e corretta interpretazione del testo latino.
2001réf. 3126649Firenze: Giuntina 2001. Seiten 133-335. 4° (25-35 cm). Orig.-Broschur. [Softcover / Paperback].
2020br. Il volume Elementi Maior di Ordinamento Comunale, giunto alla XIII edizione, ha ad oggetto lo studio dell'ente amministrativo che opera a più stretto contatto con il cittadino: il Comune. Partendo da una panoramica della sua evoluzione storico-normativa, con particolare riguardo al suo inquadramento in ambito costituzionale, si procede ad un'attenta analisi di tutto l'ordinamento comunale ricavabile dal T.U. degli enti locali, alla luce delle varie modifiche che vi sono state progressivamente apportate. Nello specifico, vengono illustrati: funzioni e poteri, organi di governo e relativo sistema elettorale, regime di controlli, gestione dei servizi pubblici e servizi svolti per conto dello Stato, pubblico impiego e ordinamento finanziario e contabile. La trattazione, agevole e puntuale, si giova della presenza di opportuni box di approfondimento che mirano ad approfondire taluni argomenti, ovvero ad esporre i più importanti orientamenti giurisprudenziali.
1973réf. 3120837Madrid: Reliex 1973. 514 Seiten. Gr. 8° (22,5-25 cm). Orig.-Leinenband mit goldgeprägtem Titelschild auf Deckel und Rücken. [Hardcover / fest gebunden].
2020br. La corruzione, benché in apparenza "scomparsa" dal dibattito pubblico, rappresenta un fenomeno radicato e persistente: «la varietà delle forme di corruzione e dei settori di potenziale interesse impone di ricorrere a un'azione combinata di strumenti preventivi e repressivi, che possono operare secondo comuni linee di coordinamento e integrazione» (Autorità Nazionale Anticorruzione, A.N.AC.). Trasparenza e anticorruzione, pertanto, costituiscono una sorta di «Giano bifronte» di quella pubblica amministrazione che si sta delineando alla luce delle più recenti iniziative del legislatore: due valori in continua ascesa che, per la loro trasversalità, condizionano ed indirizzano l'attività dei pubblici poteri e i rapporti tra le istituzioni e i cittadini-utenti. La trattazione, partendo da una prima analisi «penalistica» della corruzione, nel contesto dei principi regolatori della moderna P.A., sul sistema anticorruzione e trasparenza consolidatosi nel nostro ordinamento (Piani e soggetti dell'anticorruzione), poi prosegue «calando» i suddetti principi nei diversi settori in cui si esplica concretamente l'operato delle pubbliche amministrazioni, ossia attività e procedimento, pubblico impiego, contrattualistica pubblica. L'analisi si conclude con l'esame dei profili di responsabilità gravanti sul pubblico dipendente, che, in violazione dei precetti di legge, si discosta dalle regole di buona fede, correttezza ed integrità. Per queste caratteristiche, il volume, giunto alla II edizione, è particolarmente adatto a studenti e concorsisti, che sempre più di frequente nei bandi di concorso trovano a doversi confrontare con questa materia ma, allo stesso tempo, si pone anche come agile strumento di consultazione e aggiornamento per gli operatori del settore.
2007brossura L'apprendimento per problemi (o PBL - come si dice con un acronimo), introdotto alla fine degli anni Sessanta in Canada, è una metodologia che ha spinto il corpo docente a passare da una didattica per trasmissione a una didattica attiva basata per l'appunto su forme di apprendimento in cui lo studente è chiamato a risolvere piccoli problemi in gruppi condotti da tutor sin dal primo mese di corso di laurea. Il docente cambia funzioni e diventa un pianificatore, un facilitatore, un tutor metacognitivo, un esercitatore e un valutatore. Gli studenti sono suddivisi in piccoli gruppi e, condotti dal tutor, imparano per scoperta discutendo problemi presi dalla vita reale, individuando essi stessi gli argomenti di studio emersi dalla discussione e studiando in modo auto-diretto e indipendente. Attraverso la voce dei docenti e degli studenti, questo libro, nella prima parte, illustra la storia e le caratteristiche di questo metodo. La seconda parte riporta, invece, una sperimentazione didattica realizzata presso il Corso di laurea in Scienze della Formazione continua dell'Università di Foggia, diventata per un mese un laboratorio sull'innovazione didattica universitaria. La sperimentazione ha visto l'introduzione di nuove metodologie formative che dimostrano innegabili vantaggi: interdisciplinarietà, ridotta dispersione scolastica, studenti protagonisti, docenti facilitatori, esami integrati, didattica attraente e stimolante.
