GIRODDE, P. L.Livre Rare Book
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ref. 55385Paris, Hachette 1871, 220x135mm, 319pages, reliure demi-basane. Bel exemplaire.
1949Giovanni Seller Geometria descrittiva. Elementi ed applicazioni. , U. Hoepli 1949, Copertina cartonata sporca e ingiallita in modo lieve. Tagli, irregolari lievemente, e pagine ingialliti in modo lieve. Bordi stanchi lievemente. Timbro di precedenti proprietà. Rarissime sottolineature in matita colorata. Buono (Good) .
1981Giorli Ezio La aritmetica e la geometria dell\'operaio con nozioni di algebra. , Hoepli 1981-07-01, Copertina cartonata con alette informative, lievemente sporca. Tagli e pagine sporchi di polvere e ingialliti. Collana:"Enciclopedia Hoepli". Buono (Good) . Copertina flessibile 288 8820312123
17841 vol-formato in 8°- leg. in piena pergamena - 1 c.b.+8+ 196 pagine -fioriture sparse ed alone al margine laterale che interessa le prime 14 pagine- mancante di una tavola f.t. a fine opera - non comune
1995Giorgio Israel Le associazioni biologiche. , Teknos 1995, Copertina: in brossura, sporca lievemente. Pagine testo: ingiallite lievemente. Interno in ottime condizioni. Collana I fondamenti della scienza. Buono (Good) .
1886Giorgio Di Vega Manuale logaritmico trigonometrico. , Weidmann 1886, Legatura: artigianale. Dorso: usurato. Copertina: in piena tela, con segni d'usura ai margini. Sguardi: sporchi lievemente. Frontespizio: con fioriture. Pagine testo: ingiallite, brunite ai margini. Interno in ottime condizioni. Mediocre (Poor) .
1879In-8° gr. pp. 63, bross. edit. con picc. guasti al dorso.
1965GINO MORETTI ANALISI MATEMATICA VOLUME II . , ULRICO HOEPLI 1965, Copertina: cartonata con alette informative. Legatura: a colla. Taglio: ingiallito. Pagine testo: ingiallite lievemente Buono (Good) .
ref. 26179Louvain - Paris - Bruxelles, CH. Peeters - Gauthier-Villars - A. Decq 1872, 245x160mm, XII - 472pages, reliure demi-chagrin. Auteur et titre dorés au dos. Plats papier marbré. Nom de possesseur. Quelques rousseurs. Bon état dans l’ensemble.
1942Pagine: 224+tavole . Illustrazioni: 5 tavole schematiche di diverso colore . Formato: 8° . Rilegatura: Brossura blu originale . Stato: Discreto . Caratteristiche: L'Autore, di Città di Castello, ordinario di matematica e fisica nel regio istituto magistrale di Livorno, iniziò i suoi studi superiori al Pontificio Seminario Regionale Umbro nel 1920. Bruniture. Copertina sbiadita. . Autografo: Autografo obbligatorio . Note epoca: XX°e.f.
2011Gianfausto Dell'Antonio Aspetti matematici della meccanica quantistica: 1 . , Bibliopolis 2011, Copertina cartonata ,tagli sporchi di polvere e pagine integri.Collana: "Napoli. Series on physics and astrophys." Buono (Good) . 8870886069
(Aritmetica) GIAMBARBA Antonino. Istituzioni di aritmetica pratica. Composte con nuovo, facile, e breve metodo. Napoli, 1817. 8°, voll. 2, brossura orig., tit. calligr. al d., pp. XII-316. Esemplare con barbe.
1908Leg. Edit. T. tela grigia in-16, bella copertina con fregi elaborati e tit. in caratteri vari, pp. (2)-VI-243-(1), 340 incis. Ottimo.
1921Edizione: Seconda edizione interamente riveduta . Pagine: 748 . Illustrazioni: 706 figure originali dell'autore . Formato: 24° . Rilegatura: Cartonato telato . Stato: Deteriorato . Caratteristiche: Bruniture. Gore d'acqua e tracce d'umidità alle ultime pagine. Guasti alla copertina e al dorso . Collana: Manuali Hoepli .
1967Edizione: Quarta edizione con un'appendice del dott. Ing. R.Leonardi . Pagine: 776 . Illustrazioni: 648 figure, una tavola ripiegata. . Formato: 24° . Rilegatura: Brossura originale con alette . Stato: Buono . Caratteristiche: Si tratta della ristampa edita nel 1967 ricca di nuovi enigmi matematici da risolvere. Bruniture. . Collana: Manuali Hoepli .
1843In-16° pp. 24, bross. muta.
1950George W. Snedecor Statistical methods . , The Iowa state college press 1950, Copertina: in piena tela, con segni d'usura ai margini, con impressioni in oro al piatto. Legatura: editoriale. Dorso: con impressioni in oro. Pagine testo: ingiallite, brunite ai margini. Dorso con etichetta di biblioteca. Sguardo superiore con nome di appartenenza. Interno in ottime condizioni. Buono (Good) .
George David Birkhoff Collected mathematical papers. Voll. 1-2-3. , Dover 0, Copertina: in piena tela. Sovraccoperta: plastificata con alette informative, con lievi strappi. Legatura: editoriale. Taglio: sporco. Pagine testo: ingiallite, brunite ai margini. Interno in ottime condizioni. Buono (Good) .
2016ill., br. La metodologia laboratoriale intreccia mediazione didattica e operatività, permette una programmazione trasversale e diversificata, stimola la cooperazione e la condivisione, incoraggiando un atteggiamento attivo di ricerca nei confronti della conoscenza sulla base della curiosità e della sfida. Il risultato è una scuola che si pone l'obiettivo di rendere competenti i suoi allievi, organizza situazioni di apprendimento affinché ognuno di loro possa osservare, ricercare, fare ipotesi, progettare, sperimentare, discutere, argomentare le proprie scelte, negoziare con gli altri e costruire nuovi significati, per risolvere autonomamente e con responsabilità compiti di realtà. Gli autori mostrano come sia possibile proporre modalità innovative di progettazione nelle quali la competenza da acquisire diventi il risultato di una pratica, di una riflessione e di una interiorizzazione del processo di apprendimento sperimentato, in linea con le indicazioni nazionali MIUR.
2014ill., br. Il volume presente una progettazione operativa approfondita e ricca di spunti per il curricolo di matematica nelle prime tre classi della primaria, con dettagliate indicazioni per l'organizzazione e la gestione delle attività per l'insegnante e oltre 200 schede e numerosi e ricchi materiali per l'alunno. Il laboratorio diventa il principio trasversale della proposta, in cui ogni alunno, con la sua originale combinazione di capacità, risorse e caratteristiche personali, riflette e lavora in ottica partecipativa, utilizzando molteplici modalità apprenditive. In questo modo è possibile realizzare situazioni di apprendimento pienamente inclusive, utili a impiegare concretamente le conoscenze, le abilità e il pensiero in compiti significativi e motivanti per tutti gli alunni. Insieme agli altri titoli della serie, questo primo volume di matematica offre agli insegnanti di scuola primaria percorsi didattici per competenze, flessibili e completi, incentrati su un nuovo modo di fare scuola, e pensati per sviluppare le competenze fondamentali previste dalle Indicazioni nazionali MIUR adottando in maniera coerente e innovativa la metodologia laboratoriale.
2017ill., br. Nella prospettiva di una didattica per competenze, la sfida per gli insegnanti è quella di individuare modalità di valutazione che realmente innescano a far emergere i livelli di padronanza e generalizzazione delle conoscenze in ogni alunno: una valutazione autentica, formativa, riflessiva e ricorsiva. In questa direzione, il volume si propone come strumento operativo e completo, presentando materiali, percorsi e modelli valutativi sperimentati e risultati efficaci, in linea con le indicazioni nazionali e i nuovi modelli di certificazione al termine della scuola primaria. In particolare, vengono proposte prove di competenza che permettono agli alunni di essere coinvolti in apprendimenti significativi e di impegnarsi in prestazioni contestualizzate nella vita di tutti i giorni, realizzando un compito di realtà. Ogni prova di competenza è corredata da una scheda di automonitoraggio per il bambino e da rubriche di valutazione, che consentono un esame articolato e dettagliato dei livelli raggiunti, esplicitando chiaramente gli indicatori da osservare: rubrica competenza matematica, rubrica compito di realtà, rubrica osservazione dei processi cognitivi.
2022br. Il concetto di inclusione, specie nel contesto scolastico italiano, è legato al mondo della gestione della classe di alunni e alunne con Bisogni Educativi Speciali o disabilità, al fine quindi di rispondere a bisogni specifici di alcuni. La dimensione universale della didattica propone un superamento di questa logica e si pone al contrario come azione programmatica per pianificare un percorso di apprendimento significativo, realmente inclusivo e fondato sulle caratteristiche del gruppo a cui si rivolge. In quest'ottica la serie «Didattica universale» propone guide didattiche disciplinari che incentivano l'innovazione inclusiva, mediante una progettazione mirata al raggiungimento di traguardi chiave e unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe. Ogni volume è strutturato in tre sezioni principali: sezione 1: introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento; sezione 2: indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva; sezione 3: programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della disciplina nelle diverse classi, con riferimenti alle Indicazioni Nazionali (MIUR, 2012). Sulla base della programmazione didattica annuale, sarà possibile attivare le programmazioni specifiche che le esigenze della classe richiederanno. In questo volume: Classe prima: 1. Riconoscere, costruire e manipolare numeri; 2. Operare e calcolare con i numeri; 3. Problem posing e problem solving: riconoscere e risolvere problemi. Classe seconda: 1. Il sistema di notazione numerica: valore posizionale e decimale delle cifre; 2. Operare e calcolare con i numeri; 3. Stime, misure e problem solving. Classe terza: 1. Il sistema di notazione numerica: il terzo raggruppamento in base 10 (le migliaia); 2. Operare e calcolare con i numeri; 3. Misure, poligoni e problem solving.
1556[Figurato Economia-Matematica] (cm. 15) ottima mz. pergamena e pag. di messale del '500 rosso e nero, ben restaurata sec. XIX.-- cc. 96. Marca tipografica al frontis, varie figg. geometriche e schemi nel testo. E' la prima e la più popolare aritmetica del rinascimento. Apparve nel 1540. Tratta delle proporzioni, algebra, radici e unisce l' antica scienza dei numeri all' aritmetica commerciale italiana, inoltre ragiona delle propietà occulte dei numeri. La nostra edizione è aumentata dalle annotazioni di J. Peletier ed è molto rara. Manca a: Harvard, Bm. Stc. French, Smith, Libri ed Honeyman Collection. Vecchi restauro all' ultima carta con perdita di alcune parole, eliminato il nome del Melanchthon per censura. Altrimenti esemplare molto bello e nitido. * Van Ortroi n° 65; * Adams G 378.[f42] Libro
ref. 20253Huy (Belgique), Collège Saint-Quirin, 1902. 15 x 23, 304 pp., broché, bon état (couverture légèrement défraîchie).
