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1995ref. 1560Braunschweig [u.a.] : Vieweg, 1995. [283] S. : mit 690 farb. Abb.+ graph. Darst. ; 27 cm + Beil. (1 Faltbl. : graph. Darst.) 4°. OPpbd. (Faszination Bauen)
ref. VLE-115, Editions Diaspora, 1965-1966, 2 volumes in-12, 249+246pp. Collection Les Essais brochés
ref. VLE-114P., Albin Michel, 1935, in-12, 365pp. illustrées de 82 gravures hors-texte broché, couverture illustrée
1974ref. 11582Köln-Braunsfeld : Müller, 1974. 244 S. : graph. Darst. 8°. OBroschur. (Datenverarbeitung)
1979ref. 6326Berlin : Verl. Technik, 1979. 464 S. Gr. 8°. 1. Aufl. OKLdr. (Technik-Wörterbuch)
1985ref. 14599Würzburg : Vogel, 1985. 200 S. : zahlr. Ill. u. graph. Darst. Gr. 8°. 5. Aufl. OPpbd. (abwaschbar). (Die Meisterprüfung) (Vogel-Fachbuch : Technik)
1989ref. 7321Köln : Datakontext-Verl., 1989. 50 S. : graph. Darst. Gr. 8°. Geb. in ill. OPpbd. mit flexiblem Einband. (Büro-Kommunikation ; 10)
2005ref. 634569Berlin, Berliner Wissenschafts-Verlag, 2005. 324 S. Originalumschlag.
ref. VLE-113Lille, , 1906, in-8, 32 pages broché, couvertures détachées
ref. DADAX1602130620New unknown
ref. SONG3319987224Used: Good unknown
ref. DADAX1118369947New unknown
1950ref. 22331950 Paris, Calmann-Lévy, 1950. In-8, 301 (2) pp., broché.
ref. VLE-112P., Celta, 1946, in-12, 297pp. illustrées de dessins de G. Beuville en têtes de chapitres et de dessins de mouches, papier légèrement jauni broché, couverture illustrée
2020br. La sera di Natale, Janell incarta il nuovo iPhone per Gregory, il figlio tredicenne. Mentre deposita il pacco sotto l'albero, una valanga di dubbi la investe: «Il mio ragazzo sarà ancora capace di stare seduto ad aspettare senza bisogno di navigare o chattare? Dovrò conoscere le password di tutti i suoi account? Vorrà ancora comunicare e stare con gli altri senza mettere in mezzo la tecnologia?». Insieme al marito, decide di preparare un accordo che Greg dovrà firmare prima di cominciare a utilizzare il regalo. Le iRules, le regole del patto, vengono pubblicate in rete dall'Huffington Post e subito diventano virali. Moltissimi genitori condividono le preoccupazioni degli Hofmann. Avere cinque figli offre a Janell una gran varietà di esperienze e le sue soluzioni sono flessibili, adattabili a famiglie diverse. L'importante è applicare i princìpi e i valori di sempre anche a questo ambito dell'educazione. Senza paura, perché le nuove tecnologie non possono essere evitate o ignorate: fanno parte della nostra vita e, ancor più, di quella dei nostri figli.
2015br. Si intende esaminare il recente fenomeno del "furto di identità" sul web sovente realizzato mediante la creazione di falsi profili (c.d Fake) o di account fittizi in relazione alla problematica dell'idoneità (o meno) delle fattispecie penali codicistiche ed extracodicistiche attualmente in vigore a sussumere tali "nuovi" contegni criminosi.
1987ref. 117522Wiesbaden: Universum Verlagsanstalt, 1987. 30 S. ; 30 x 21 cm ; broschiert.
2013ref. 1253013Baden-Baden : Nomos, 2013. 154 S. ; 23 cm kart.
ref. SONG149850857XUsed: Good unknown
2004ref. 3132357Stuttgart: Franz Steiner 2004. 192 Seiten. Gr. 8° (22,5-25 cm). Orig.-Broschur. [Softcover / Paperback].
ref. DADAX0415721660New unknown
ref. VLE-111Nancy, , 1953, petit in-12, 24 pages broché
ref. VLE-110P., Verdière, 1827, in-8, VII+304+X+200pp. Edition originale relié plein vélin, dos lisse orné de fleurons, pièce de titre
2017br. Questo libro propone per ogni argomento una selezione di attività adatte ai diversi livelli di istruzione, dalla scuola primaria alla secondaria di 1° e 2° grado. Il primo capitolo della parte teorica riguarda i meccanismi di costruzione del gruppo e le caratteristiche del bullismo in generale. La seconda parte mette a fuoco le prevaricazioni tra pari che hanno radice nella discriminazione di alcune categorie di persone, maggiormente esposte perché ritenute "diverse". Parliamo delle prepotenze verso ragazzi di altre culture o religioni, alunni disabili, persone omosessuali o ritenute tali, ragazze oppresse dai compagni maschi per una supposta superiorità di genere. Nella terza parte, cambiamo piano - dal "perché" del bullismo al "come" -, per parlare di cyberbullismo, quello che utilizza internet o il cellulare come strumento di aggressione o di divulgazione, sottolineandone i possibili rischi estremi sia per l'equilibrio della persona offesa, sia per la rilevanza penale dei comportamenti. Alla media education e ad alcuni pericoli della rete, il sexting, sono dedicati gli ultimi due capitoli nella sezione teorica e l'ultima parte del manuale operativo. Il cellulare e la rete, per questa generazione di bambini e ragazzi, sono presenze naturali e irrinunciabili e divengono un prolungamento del sé su cui investono molto. Per tutte queste ragioni è importante capire il loro punto di osservazione sui media e aiutarli ad esplicitarlo e a metterlo in discussione, confrontandosi anche con i rischi. Questo libro-manuale è un valido strumento per docenti e operatori che lavorano nella scuola e nei centri educativi. È possibile scaricare online diversi strumenti operativi: giochi dell'oca con le varie legende, carte sul bullismo e cyberbullismo e questionari.